Come posso aiutare la mia terza elementare a concentrarsi sui compiti?

Mio figlio è appena entrato in terza elementare e quest'anno il carico di compiti è molto più alto, con molti esercizi di scrittura e matematica. È tutto il lavoro che può fare facilmente, ma sta causando molto dolore a tutta la famiglia, perché ha davvero delle difficoltà a sedersi e farlo - facendo molte domande su cose che chiaramente sa effettivamente, e distrarsi dal la cosa più piccola che succede intorno a lei. (La creazione di una speciale area tranquilla non aiuta, perché le distrazioni potrebbero essere la sua matita o un'improvvisa raffica di associazione di parole basata su qualcosa nella lezione.)

Quindi, una pagina di scrittura e un paio di pagine di matematica che potrebbero essere eseguite in quindici minuti in totale richiedono un'ora e mezza. Può facilmente spiegare il ragionamento alla base dei problemi di matematica, ma quando si tratta di scrivere quello che ha appena detto, è come tirare i denti. Scriverà lentamente una parola, suonandola al rallentatore mentre scrive ogni parola. E dirà che non capisce una domanda, ma quando in realtà viene messa la sua mente su di essa, può scrivere un'ottima risposta. E sta chiaramente raccogliendo i concetti in classe; Non ho dubbi sul fatto che lei capisca davvero, il che fa parte della nostra frustrazione.

Mia moglie si sente come se volesse solo attenzione, ma penso che si tratti più della capacità di nostra figlia di concentrarsi. Entrambi sentiamo che sedersi e lavorare dolorosamente attraverso ogni domanda non la sta davvero aiutando. Quella opere , ma la mia moglie si sente come se fosse solo premiare il comportamento, e mi sento come non è davvero aiutare a imparare qualsiasi concentrarsi meglio da sola, che, si sa, avrà bisogno nella vita reale . E siamo felici di passare un bambino con nostro figlio, praticamente l'opposto del tempo di qualità .

Né i premi né le conseguenze sembrano avere alcun effetto, né i grafici. Tutte queste cose sembrano fondamentalmente solo aggiungere un altro livello di complicazione, distrazione e miseria. Cos'altro possiamo fare?

È un problema difficile perché puoi condurre un cavallo all'acqua, ma non puoi farlo bere. Ogni bambino è diverso, ma abbiamo trovato quanto segue per aiutare nostro figlio:

• Dagli quello che vuole, ma mettici le condizioni sopra. Al piano superiore abbiamo una zona tranquilla e priva di distrazioni per nostro figlio per fare il lavoro scolastico, ma odia davvero stare da solo. Lo lasciamo al piano di sotto con la famiglia dove può porre domande e ottenere feedback, purché rimanga in attività e lavori rapidamente senza lamentarsi di quanto sia dura. È incredibile quanto bene la motivazione lo motiva.
• Reindirizza la sua attenzione da qualcosa che lo motiva. Ad esempio, nostro figlio è ossessionato dai ninja. Voleva scrivere di ninja, quindi glielo permisi. Ha scritto: "I ninja possono adattarsi". Gli ho detto il modo giusto di scrivere "lotta" e gli ho fatto esercitarlo a scriverlo insieme ad altre parole. Ha finito per fare qualcosa di noioso, ma non me ne sono reso conto perché avevo dirottato la sua motivazione per i ninja.
• A volte la prospettiva di "tutti quei compiti" è schiacciante. Prova a concedere pause per ricompense più piccole dopo ogni pagina o mezza pagina, anziché solo dopo aver fatto tutto.
• Prova a fare i compiti a un'altra ora del giorno. Se lo fai subito prima di andare a letto, potrebbe allungarlo per andare a letto di fatto più tardi, oppure potrebbe essere troppo stanca per concentrarsi. Nostro figlio lavora incredibilmente rapidamente quando diciamo che non può cenare fino a quando non ha finito.
• Avere un'attività "rimuovi le oscillazioni" prima e / o tra le pagine di lavoro. Nostro figlio fa saltare jacks o giri in giro per casa. Agisce in modo sciocco, consuma un po 'di energia, quindi si concentra più facilmente.

Da bambino (2a-3a elementare), avevo problemi simili (era un grande procrastinatore e spesso evitavo di fare i compiti, anche se era facile e poteva essere fatto rapidamente). La soluzione a cui arrivarono i miei genitori fu un programma di ricompensa.

Fondamentalmente, i miei genitori hanno stampato dal computer denaro falso (lo hanno chiamato "Dollari di Michael" - come è il mio nome). Quando ho completato i compiti, mi è stato 'pagato' un determinato importo di dollari. L'importo si basava sulla rapidità con cui ho completato il lavoro e sulla corretta esecuzione. Più veloce e corretto, più soldi. Potrei quindi spenderli in vari premi. $ 20 lasciami scegliere la cena per la notte, $ 50 lasciami andare a fare qualche attività speciale che mi è piaciuta, $ 200 lasciami fare un'attività più costosa.

La cosa bella di questo sistema è che ha molteplici effetti positivi. Ha instillato il desiderio di fare il lavoro e farlo bene senza che glielo dicessero. Allo stesso tempo, ho imparato a gestire il denaro (risparmiando per le cose che volevo, spendendo in modo frugale, ecc.). Ho anche imparato l'effettivo valore del denaro (devi lavorare per guadagnarlo) e in seguito ho portato a maggiori responsabilità con i miei soldi.

Devo sottolineare che mi è stato permesso di fare i compiti al tavolo della cucina (i miei genitori sarebbero lì a fare le loro cose) e potrei fare domande, distrarmi ecc. Ma se mi lasciassi distrarre a lungo, i miei genitori lo ricorderebbero che avrei guadagnato meno "soldi" e sarei tornato al lavoro. Non sono mai stato costretto a fare il lavoro in un'area "silenziosa", anche se sicuramente avrei potuto decidere di non riuscire a mettere a fuoco (e talvolta chiedevo di farlo in una stanza diversa).

Sulla base delle informazioni nella domanda, ci sono alcuni approcci che prenderei in considerazione di prendere:

1. Continua a fornire l '"ambiente tranquillo" in cui lavorare, e gradualmente allontanati dal stare con lei e aiutare tutto il tempo. In particolare, rimuoviti dalla sua area di lavoro per periodi di tempo crescenti, con l'idea che alla fine stia lavorando da sola per la maggior parte, con te che saltelli fuori di tanto in tanto per aiutare a rifocalizzare se necessario.
2. Lascia che lei senta alcune delle conseguenze del non finire il lavoro - o le tue conseguenze (qualcosa che seguirai) o le conseguenze imposte dalla scuola. In questo modo può essere inquadrato in termini di una scelta che ha fatto e gli viene data la responsabilità del risultato. Forse anche renderlo una gara (finire presto e ottenere una sorta di premio in token?), Anche se quest'ultima parte potrebbe essere migliore per i bambini più piccoli.

Abbiamo usato combinazioni di questi sui nostri figli (i nostri sono più giovani, anche se sono anche molto facilmente distratti) per aiutarli a concentrarsi sui compiti che vogliamo che facciano (pulire i giocattoli, aiutare con le faccende domestiche, ecc.) E ora con i nostri più vecchi , lo stiamo applicando ai compiti a scuola.