Insegnare idee di fine gioco ai bambini

Sto cercando alcuni consigli e indicazioni sull'insegnamento ai ragazzi delle idee sul gioco finale. (Dire per i bambini ~ 8 anni). Chiedo specificamente riguardo a mio nipote, ma ho visto che ciò accadeva anche ad altri bambini. Spesso sanno accoppiarsi con K + R vs K, K + Q vs K e simili.

Nei loro giochi reali, otterranno una buona posizione (spesso anche un vantaggio parziale) e poi si limiteranno a serpeggiare invece di lanciare una rete di accoppiamento. Ecco la cosa interessante, se a mio nipote viene mostrato un compagno in 2 o 3, di solito lo capirà. Ma nei suoi giochi, sembra felice di continuare a fare le mosse.

Eventuali suggerimenti e suggerimenti per link / libri da parte di genitori, allenatori benvenuti.

Una grande risorsa per insegnare agli scacchi per bambini è www.chesskid.com . In particolare, se vuoi saperne di più sull'insegnamento del gioco finale ai bambini, puoi consultare gli articoli di chesskid.com sui giochi finali . Una semplice ricerca su Google ti darà molti più risultati, ma questo dovrebbe iniziare.

A mio avviso, il motivo per cui i bambini e gli adulti in generale risolvono i problemi tattici in isolamento, ma falliscono lo stesso problema tattico in un gioco reale è per una serie di motivi, alcuni dei quali possono includere e in nessun ordine particolare:

• Nervi - Risolvere un puzzle di fine gioco senza tempo di cui preoccuparsi o nessun avversario che ti fissa è molto più facile. È l'unico obiettivo. Non sta cercando di battere qualcuno.

• L'obiettivo è risolvere il problema in un puzzle di fine gioco isolato, ma in una partita reale l'obiettivo è vincere, quindi potrebbe perdersi nella posizione e dimenticare il modello di fine gioco.

• Imparare a riconoscere i pattern di endgame in un gioco reale è anche la chiave per imparare a risolverlo durante un gioco invece che con pochi pezzi sul tabellone.

Un'idea è dopo che ha giocato una partita, se ha perso qualcosa o anche se non lo ha fatto, andare oltre il gioco finale con lui e vedere se lo riconosce.

Sembra che non abbia del tutto integrato il fatto che il punto di fare le mosse sia vincere la partita alla fine.

Un vantaggio pezzo è solo un mezzo per catturare più di un vantaggio (spesso una regina tramite promozione), per schiacciare facilmente le difese e il compagno. Almeno, è quello che sceglierei con un vantaggio pezzo. Se non hanno ancora un vantaggio sul pezzo, prova a ottenerlo¹. Tuttavia, non lo definirei endgame².

Ora, a 8 anni, penso che ciò avverrà man mano che cresce e pensa di più in termini di obiettivi in ​​una lotta, e meno come un gioco in cui giochi si muove secondo alcune regole. Non penso che dovresti preoccupartene se è felice così com'è . Almeno, non fino a quando non inizia a essere infastidito da "e ora cosa" stesso.

Questa domanda potrebbe essere di interesse.

¹ Non mi dispiacerebbe rendere i pezzi catturati il ​​primo obiettivo di un giovane giocatore quando saprà che lo scacco matto è come finisce una partita. Se perde i giochi mentre è avanti nel materiale, imparerà la differenza.
² Endgame, secondo me, riguarda posizioni più uguali, come vincere e non pareggiare o come ottenere un vantaggio sul gioco finale. Definirei piuttosto finire un gioco con un vantaggio pezzo "finire il lavoro", piuttosto.

Aron Nimzowitsch ha trattato questo nel suo classico (beh, tutti i suoi libri sono classici) autobiografia "Come sono diventato un grande maestro di scacchi".