Come molti campi scientifici, possono essere necessari anni per costruire l'intuizione, ma può volerci solo una nuova idea per abbattere quell'intuizione (e si spera che al suo posto venga ricostruito qualcosa di carino).
Ci sono alcuni esercizi di base che puoi usare per provare a creare intuizione per alcuni articoli che stai leggendo e che non riesci a penetrare. Eccone uno che ancora faccio di tanto in tanto. Inizia con una prova che non capisci ma che ti piacerebbe davvero, che è molto lunga. Mentre leggi ogni paragrafo della prova, prova a scrivere una frase con parole tue su ciò che pensi che il paragrafo stia dicendo, a margine. Speriamo che la dimostrazione sia scritta abbastanza bene che ci siano "parti" ben definite ("esegui X, quindi definisci una nuova funzione f, quindi applica X a f, ..."). In caso contrario, dalle frasi, separa la prova nelle tue parti.
Ora per ogni parte, prova a scrivere una frase (con parole tue) su ciò che ogni parte sta facendo. A questo punto, potrebbe essere che trovi che le tue frasi precedenti non sono del tutto esatte o non si adattano bene insieme (l'intuizione era "off"), quindi puoi perfezionarle in modo che si adattino logicamente insieme. Ora hai alcune frasi che riassumono l'intera prova. Quindi (ora quest'ultima parte è del mio consigliere, Manuel Blum), prova a pensare a una parola o frase per l'intera faccenda. Questa frase sarebbe l'idea chiave che, nella tua mente, è ciò che dà il via all'intero argomento. (Ad esempio, la maggior parte delle prove di esistenza tramite il metodo probabilistico può essere riassunta da: "PICK RANDOM". Nel caso di MUN ⊆ A M, Direi qualcosa del tipo "PARLA DI PIÙ ARTHUR". Ma forse qualcos'altro nella prova sembra essere l'idea "chiave" per te, il che è perfettamente bene. È il tuo intuito!)
Immagino che il mio suggerimento possa essere utile per la maggior parte della matematica, ma l'ho trovato molto utile per TCS, dove molte prove si riducono a 1-2 idee davvero nuove, e il resto è una sintesi di quell'idea con ciò che era già noto.