Spiegare cosa significa GIS per un bambino di 11 anni?

Bene, dal momento che era una delle domande più votate proposte , non è ancora stato posto, e mi piacerebbe conoscere la risposta, ho pensato di chiederlo.

Come posso spiegare cos'è il GIS per il bambino di 11 anni?

Questa domanda è stata convertita in Wiki della comunità e wiki bloccato perché è un esempio di una domanda che cerca un elenco di risposte e sembra essere abbastanza popolare da proteggerlo dalla chiusura. Dovrebbe essere trattato come un caso speciale e non dovrebbe essere visto come il tipo di domanda che è incoraggiata su questo o su qualsiasi sito Stack Stack, ma se desideri contribuire con più contenuti ad esso, sentiti libero di farlo modificando questa risposta .

Usando la storia della mappa di Snow Cholera . Quando John Snow mappò l'epidemia di colera a Londra, notò che la maggior parte dei casi di colera appariva vicino a certe pompe d'acqua. Dopo che queste pompe sono state chiuse o eliminate, l'epidemia di colera si è fermata. Ecco come il lavoro di mamma / papà può aiutare a salvare il mondo!

In generale, mi piace sempre spiegare usando immagini ed esempi vivaci. Una spiegazione teorica è noiosa per un adulto, per non parlare di un bambino di 11 anni.

I bambini spesso imparano bene attraverso le esperienze, quindi li prenderei il geocaching e mostrerei loro come le coordinate ci hanno aiutato a trovare la cache. Successivamente, visualizzerei la traccia in Google Earth o QGIS e mostrerei loro le mappe sovrapposte al nostro percorso. Infine, abbiamo potuto calcolare quanto in alto siamo saliti per raggiungere la cache utilizzando un DEM o visualizzare altri dati come le precipitazioni per comprendere le differenze nelle piante che crescono lungo l'escursione.

Beh, ne ho appena parlato con mio figlio di 11 anni e lui ha capito ma non è rimasto impressionato.

Io: "Immagina di avere una mappa della nostra città e vuoi colorarla in base al reddito"

Lui: "Ma non sono quei soldi? In che modo diventa colore"

Io: "Forse decido che un alto reddito è verde e un basso reddito è rosso e le entrate nel mezzo sono colori tra il verde e il rosso"

Lui: "E puoi usare altri colori se vuoi ..."

Io: "Esatto. Alla mappa sono allegate informazioni extra che non vediamo. Uso queste informazioni per decidere di che colore rendere le cose o quanto grandi per renderle e molto altro.

Lui: "Oh. Posso tornare al mio libro adesso?"

11 anni potrebbero essere un po 'giovani per Grand Theft Auto, ma potresti sederti con loro, mostrare loro questa mappa e spiegare> "Faccio questo, ma nel mondo reale".

Questo tipo di dipende da quanto tempo hai. Penso che uno dei modi migliori per spiegare questo a chiunque sia creare alcuni strati su diapositive per lavagna luminosa .. in alternativa sul powerpoint di un simile sistema di diapositive elettroniche.

La diapositiva di base potrebbe essere blocchi quadrati su una griglia / semi-griglia. Inoltre, puoi posizionare il livello "strada". Successivamente puoi posizionare il livello case, il livello alberi, ecc. Ora hai una mappa del tuo quartiere.

Il prossimo passo è posizionare una griglia quadrata sopra tutti questi livelli con numeri che corrono su entrambi i lati. I numeri non devono essere coordinate geografiche reali.

Ora puoi iniziare a spiegare come GIS è un modo di guardare le informazioni. Abbiamo tutte queste informazioni che da sole non ci dicono molto. Che sapendo dove posizionare le informazioni sulla "griglia" siamo in grado di combinare le informazioni per darci il quadro generale (dimostrare come uno strato che non è posizionato nella posizione corretta rompe il quadro).

Quindi stai spiegando che GIS è il modo in cui otteniamo tutti questi strati di informazioni e li combiniamo per rivelare il quadro generale.

Trovo che le persone imparino meglio dagli esempi a cui tengono. Quindi, se gli piace lo skateboard, forse spiega come utilizzare il GIS per determinare il posto migliore per aprire uno skate park: vicino ai quartieri con molti bambini, ma in una zona industriale con grandi edifici vuoti per lo spazio.

Immagino qui che stai parlando con un gruppo di bambini della stessa età:

Spiegarlo ai bambini di 15 e 16 anni è iniziato con John Snow e Cholera ( articolo di sintesi su Lancet ) per tenerli interessati, prima che la "scienza delle relazioni spaziali" fosse un po 'comune. Non saprei dirti se funzionerebbe con i vecchi di 11 anni ...

Certamente Tobler "Tutto è legato a tutto il resto, ma vicino alle cose sono più legate delle cose lontane" potrebbe aiutare. Potresti fare un esercizio su ciò che i sobborghi vivono in bambini: quelli più vicini a dove ti trovi hanno maggiori probabilità di vivere nello stesso sobborgo, quelli da più lontano non tanto.

Finalmente potresti parlare di scala dei confini - dicono paese vs proprietà.

Uso questa spiegazione del GIS quando spiego cosa faccio agli adulti e ai bambini. Trovo più facile spiegare usando esempi, ma corri spesso il rischio di essere fuori traccia e finisci per discutere dell'esempio stesso, invece della cosa che stavi illustrando, usando l'esempio come metafora.

La maggior parte delle domande nella vita ha qualche connessione con la posizione. Domande come come posso andare da questo posto a un altro? O Chi possiede questa terra e quanta terra possiede? Dove altro possiedono questa terra? Fino a poco tempo fa, era molto difficile per i computer rispondere a queste domande, perché in primo luogo le informazioni non erano prontamente disponibili e, quando erano disponibili, non erano presenti in un unico posto. Anche se era presente nel modo desiderato, spesso non disponevamo di computer abbastanza veloci in grado di risolvere questi problemi in un arco di tempo abbastanza rapido.

Facciamo un esempio. Supponiamo che io voglia costruire un centro commerciale in città. Dovrò prima scoprire quale terra è disponibile. Se trovo un luogo adatto, potrei dover contattare le persone che possiedono l'area intorno a quel complotto e informarli che le attività di costruzione avranno luogo su questo complotto.

Questo tipo di processo è molto facile da immaginare per una persona su piccola scala, ma diventa molto ingestibile su larga scala. GIS è un modo per guardare a questi tipi di problemi e risolverli nel modo più efficiente.

GIS (Geographic Information Systems) significa mappe sui computer. Le mappe computerizzate sono particolarmente utili perché possono essere cercate e combinate con altre mappe e dati.

Alcuni anni fa mio figlio maggiore era in prima elementare e una settimana imparavano a conoscere le mappe. Ho stampato alcune cose che avevo fatto come una mappa antincendio, una mappa per portare persone dall'aeroporto al nostro ufficio e una ripresa aerea della loro scuola. Hanno adorato tutto e ci sono entrati totalmente. Quello a cui potevano relazionarsi maggiormente era la mappa del piano antincendio, poiché sulla porta della loro classe c'era una. Ho detto loro di guardare sempre sul retro delle porte delle camere d'albergo anche per quelle mappe. Il mio punto: ricollegarlo a mappe, relazioni tra posizioni e come ciò che "facciamo" ti aiuta a risolvere i problemi e loro ottengono.

Con i miei figli dico loro che si tratta di mappe, luoghi e informazioni su quei luoghi. I miei figli hanno meno di 6 anni, quindi questo funziona per la maggior parte.

Probabilmente ottenere campioni davvero interessanti da http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/ guiderà davvero il punto. Inoltre, dal momento che la maggior parte degli esempi sono stati progettati magnificamente, in questo modo otterrai più punti interessanti.

Questo è davvero fantastico: http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/

Questa è una mappa più standard, ma con una storia potente: http://flowingdata.com/2009/11/04/unemployment-2004-to-present-the-country-is-bleeding/

Questi video potrebbero fare il lavoro, vorrei che il mio capo potesse controllarli http://www.youtube.com/watch?v=eAFG6aQTwPk vecchio ma ancora valido

Beh, lo farei così ...

Prima vengono i termini Geografia e Informazioni. Si prevede che 11 anni siano sufficienti per avere una comprensione "base" di questi termini.

Quindi mostragli semplicemente una mappa turistica e fai notare come questa mappa (un sistema) ti aiuta a raccogliere informazioni sulla geografia. Come il museo è vicino al parco o come è possibile raggiungere il super market utilizzando la prima strada e anche la quarta strada.

Puoi anche continuare a sottolineare come questo parco o museo assomigli a un quadrato / poligono e le strade siano linee e in che modo la conoscenza della lunghezza delle strade può aiutare a stimare il tempo di percorrenza lungo di esso.

Come esercizio puoi incoraggiare il bambino a disegnare una mappa della casa o del quartiere e assegnargli un'etichetta accurata, ecc.

Avishek

National Geographic ha una buona collezione di strumenti di apprendimento per catturare i bambini e con giochi GIS interattivi, questo li aiuta a comprendere la geografia e gli impatti ambientali che gli esseri umani hanno sul nostro pianeta

http://test.mywonderfulworld.org/toolsforadventure/games/adventure.html

Spiegare a un bambino: GIS è mappe (G-eo) e dati / informazioni (I-nfo) e computer (S-ystem) per riunirli e dare un senso al nostro mondo in una forma visiva.

Cartografia .. Carto (disegnare) Graphy (la Terra)

Forse non per un bambino di 11 anni, ma sono parziale ai video della Rivoluzione Geospaziale , che mi è stato originariamente presentato dal mio istruttore di geografia. Si informa che alcuni contengono immagini di guerra lievemente inquietanti; potresti voler visualizzare l'anteprima prima di mostrarli ai bambini piccoli, anche se non sono peggio di quanto è comune nelle notizie.

È un'ottima domanda e si può spiegare con l'esempio ... Quindi ho spiegato uno dei compagni di scuola.

È come il Burger o Veg Sand, che contiene vari livelli e uno può rimuoverlo in qualsiasi momento .. io che capisce il concetto:)