Piuttosto che la tipografia, che è molti livelli di comprensione rimossi dall'idea di base delle lettere come simboli per i suoni, le insegna le basi della calligrafia, da cui deriva tutta la tipografia, dopo tutto.
Impariamo e (speriamo) insegniamo a qualsiasi materia usando gradienti di comprensione; leggere e scrivere non fanno eccezione. Se un bambino non capisce la correlazione delle lettere con i suoni, ad esempio, non capirà davvero perché abbiamo le lettere in primo luogo, quindi non imparerà mai a scrivere. Probabilmente rimarrai stupito da quanto spesso emerge questo punto insegnando agli adulti a leggere.
A meno che non abbia le forme base delle lettere verso il basso, sarà confusa dalle delicatezze di corsivo italico o romano o di rame contro stampatello, non importa terminali, ciotole, apertura, altezza x e il resto. Sarebbe come cercare di insegnare il calcolo prima dell'aritmetica.
Uno studente di tipografia che non capisce le origini del tipo nelle lettere a pennello e penna non potrà mai "ottenere" il concetto di asse o di diversi tipi di serif. Come capiresti davvero cos'è un terminale se non avessi mai saputo che in origine era la fine di una penna o di un tratto di pennello?
La calligrafia esisteva molto prima del tipo e il tipo era originariamente progettato per imitare la calligrafia. In realtà non fu fino all'età della macchina del 18 ° secolo che furono creati i primi caratteri tipografici che non erano derivati dal testo scritto a mano.
Consiglierei un buon testo semplice e un quaderno di calligrafia e una serie di belle penne. Se si illumina all'idea di bellissime scritte, non avrai problemi con l'insegnamento della tipografia in seguito.