Potty training 20 mesi, non sa quando deve andare

Abbiamo iniziato ad allenare il vasino con la nostra bambina di 20 mesi, durante una vacanza di 10 giorni (dal lavoro e dall'asilo). All'inizio non si sedeva sul vasino, ma questo è migliorato dopo le prime ore e ora per lo più non ha problemi con il vasino.

Il problema è che non sembra sapere quando sta per urinare: andrà in giro per casa o giocherà e inizierà improvvisamente a fare pipì. Quando se ne accorge, inizia a dire "pipì", ma siamo abbastanza sicuri che venga dal vederlo uscire o sentirlo scorrere lungo le sue gambe, e non dal sapere che sta facendo pipì.

Abbiamo provato vari suggerimenti che abbiamo letto online: averla in mutande o nuda, lodando (e premiando) ogni tentativo di usare il vasino (e i pochi successi), giocando con una bambola che diventa anche banale, chiedendo lei se ha bisogno del vasino (la risposta è sempre "no", anche se poi farebbe pipì dopo 30 secondi), sedendola sul vasino per 10-15 minuti, ecc. Stiamo attenti ad avere un'atmosfera positiva, senza mai rimproverare lei per gli incidenti.

Può andare per un'ora o più senza fare pipì, sia con un pannolino che senza. Sembra anche essere in grado di tenere la pipì - a volte fa pipì, lo nota e si ferma. Quindi fare pipì di nuovo dopo 5 minuti. Questo potrebbe andare avanti ancora qualche volta, fino a quando non lascerà andare molta pipì.

Siamo preoccupati che stia solo diventando frustrata - sembra capire che la pipì è nel vasino, ma non sa quando deve fare pipì. È qualcosa che si sviluppa durante il vasino? O è qualcosa che deve solo venire col tempo e di cui non possiamo davvero fare nulla? Dal momento che i più piccoli (e i bambini) sono stati (e sono ancora in varie altre culture) addestrati potentemente questo giovane e giovane, apparentemente senza problemi, speriamo che presto imparerà a riconoscere quando deve fare pipì.

Dal momento che i più piccoli (e i bambini) sono stati (e sono ancora in varie altre culture) addestrati potentemente questo giovane e giovane, apparentemente senza problemi,

La parola mancante qui è alcuni - alcuni bambini sono stati addestrati potentemente questo giovane. Ogni bambino è diverso. La formazione banale combina due aspetti dello sviluppo completamente diversi:

1. Fisiologico: trattenere l'urina su richiesta richiede una crescita e uno sviluppo muscolare specifici. Fino a quando entrambi i muscoli non crescono e ottengono la capacità di contrarli per "trattenere" l'urina, rimarranno incontinenti, non importa quanto siano cognitivi pronti ad allenarsi. Questo è lo stesso motivo per cui molte persone anziane sono incontinenti: non hanno più lo sviluppo muscolare per "tenerlo". Segni che tuo figlio è fisiologicamente pronto : tiene attivamente il cavallo, mostra interesse per i pannolini, ti dice che è diventato banale, ha i pannolini asciutti durante i sonnellini / sui lunghi viaggi in macchina
2. Cognitive - Quasi tutti i bambini "sanno" quando devono fare pipì. Quello che non "sanno" è che vuoi che facciano qualcosa al riguardo. Per te, tutto questo addestramento sulla modifica comportamentale è quello di raggiungere un fine: un bambino che fa pipì sul vasino e si sbarazza dei pannolini. Comprendi già i mezzi - causa ed effetto, i premi incoraggiano il comportamento, ecc. Molti bambini non capiscono i mezzi. Non capiscono cose di base come causa ed effetto ("Quando divento banale, ottengo un adesivo") e invece li vedono come due eventi totalmente separati ("Sono diventato banale. Ho un adesivo".) Segni che tuo figlio è cognitivamente pronto : comprende i sistemi base di ricompense e punizione, cerca attivamente ricompense per i comportamenti, può rispondere a domande rudimentali "Perché" ("

Fino a quando un bambino non avrà padroneggiato almeno i principi elementari di queste abilità di sviluppo, l'allenamento banale è inutile (non del tutto, ma abbastanza in modo che non lo consiglio) e potenzialmente dannoso, dal momento che puoi creare molta ansia nel bambino - perché c'è un'abilità che ha imparato in giovane età, che è quella di prendere spunti da te per il suo stato mentale ed emotivo. Personalmente direi che pochissimi 20 mesi sono abbastanza cognitivi da comprendere la causa e l'effetto di "Sento che devo fare pipì, quindi devo andare a sedermi sul vasino".

Come indica la tua domanda, tua figlia sta praticando (e quasi padroneggiando) la parte fisiologica ma non è davvero pronta per la parte cognitiva. Quello che stai facendo è il classico non già adatto all'addestramento banale del comportamento dei genitori: fai la causa e l'effetto per lei! "Sembra che debba fare pipì, quindi la farò sedere sul vasino." Come ti aspetti che apprenda la relazione tra la causa e l'effetto quando la cortocircuiti?

La buona notizia è che puoi aiutarla con la parte cognitiva:

1. Inizia a spiegare causa ed effetto. Dille esplicitamente perché la stai ricompensando. Spiega esplicitamente alla sua causa ed effetto che legge nei libri, vede in televisione o nella vita reale. "Rabbit è arrabbiato con Tigger perché Tigger ha rimbalzato su Rabbit e gli ha fatto del male." "Hai un adesivo perché hai tenuto la pipì per 5 minuti." Chiedile rudimentale "Perché?" domande per farle spiegare la causa e l'effetto.
2. Sviluppa un sistema di premi e punizioni coerenti per altri comportamenti. Questa è comunque una buona pratica.
3. Modello, modello, modello. Chiediti ad alta voce che lei senta "Hmm, mi chiedo se devo diventare banale?" (Assicurarsi di volte rispondere: "No, non ho bisogno di andare vasino".) Quando non c'è bisogno di andare in bagno, dire: "Sì, devo andare vasino. Devo andare in bagno. Will si mi aiuti ad andare in bagno? " Quando hai finito, mostrale i risultati (anche la cacca - ricorda, è per la scienza!) E poi ricompensala per l'aiuto. Puoi anche far ricompensare ostentatamente il tuo coniuge con caramelle o una canzone divertente. Ciò ridurrà anche la sua ansia per le aspettative, dal momento che può vedere che anche tu hai bisogno di aiuto.

E infine, senza essere totalmente freudiano, potresti proiettare un po 'quando dici che "lei" è frustrata. La maggior parte dei bambini di 20 mesi sono perfettamente felici di continuare a fare la pipì e fare la cacca nel pannolino per sempre - non hanno mai conosciuto nessun altro modo. Semmai, la sua frustrazione è radicata (per un bambino) in un cambiamento completamente inspiegabile nel comportamento previsto.

Non è del tutto pronta. Tienila in un pannolino per i prossimi mesi. Tieni il vasino in giro e incoraggiala a sedersi su di esso, e ad abituarsi, ma tieni i pannolini per ora.

Mio figlio era lo stesso. Eravamo convinti che con un trucco le avremmo fatto capire la cosa della pipì. Non l'ha fatto ... poi un giorno l'ha capito. Non penso che sia stato qualcosa che abbiamo fatto davvero, era solo pronta.

Non sono sicuro che i bambini più piccoli siano regolarmente allenati. E se lo sono, forse è più il genitore che è addestrato a usare il vasino - sono costantemente alla ricerca di segni, quindi fanno sedere il bambino sul vasino.

L'allenamento banale è una cosa diversa per ogni bambino. Alcuni si allenano a 18 o 20 mesi, ma la maggior parte si allena tra 2,5 e 3,5 anni.

Per allenarti, hai bisogno di due cose: la consapevolezza di quando devi andare e la capacità e la volontà di andare in bagno. Il primo di questi è in gran parte un tratto fisico; ad un certo punto, i bambini imparano quando devono andare. Se non hanno ancora imparato, non saranno in grado di allenarsi, e non è qualcosa di facile da insegnare a quell'età.

Quello che puoi fare (e forse avere?) È metterla a suo agio con l'uso del bagno. Fino a quando non le viene in mente quando deve andare, basta che lei, alcune volte al giorno, si sieda sul vasino con un libro o qualcosa per tenerla occupata e provi ad andare per qualche minuto. Altrimenti, continua con i pannolini, ma chiedile di dirti quando deve andare - e ottieni qualche ricompensa per averti detto e aver ragione, e avere un pannolino asciutto quando lo fa. Questo potrebbe non accadere per settimane alla volta, ma una volta che inizia a succedere più volte in un giorno, allora sai che è ora.

È tutto in ciò che il bambino è in grado di fare. Tua figlia sembra che sia troppo piccola. Non ha il controllo muscolare o la comprensione di come e perché sta producendo la pipì. Rilassare! Lei lo capirà.

Mio figlio era un po 'più grande. Si sarebbe allenato quasi in modo banale e avrebbe avuto una brutta infezione sinusale. Gli antibiotici e le risultanti feci molli ci riportano indietro di alcuni mesi ogni volta. Non sudare, non confrontarti con gli altri bambini e fai tesoro dei più piccoli possibile.

Bene, non ho alcun consiglio utile per la tua situazione attuale, ma userò spudoratamente la tua domanda per "pubblicizzare" un po 'per il metodo senza pannolini. Puoi leggerlo su Internet e ci sono alcuni buoni libri a riguardo. Il mio bambino ora ha sei mesi (ho iniziato quando aveva due mesi) e ho bisogno di meno di un pannolino al giorno! È vero che in realtà è un allenamento banale invertito, dato che sono io a cercare indizi, ma il bambino non è addestrato a usare i suoi pantaloni come toilette, che è ciò che accade quando sono sempre in pannolini, quindi anche tu non Devo "non allenare" questo comportamento, che è ciò che effettivamente fa l'allenamento banale convenzionale. Consiglio vivamente questo metodo, poiché penso che sia ottimo per il bambino, ottimo per il legame genitore-bambino, ottimo per l'ambiente e in realtà divertente una volta capito.

Imparare a rilasciare a volontà arriva dopo aver imparato a trattenerlo. Se tua figlia è in grado di smettere di fare pipì una volta che inizia, è davvero quasi lì. Tutto ciò che deve fare è quindi essere in grado di ricominciare una volta che raggiunge il vasino. Tienila a fondo nudo il più possibile in modo che continui a ottenere il feedback di come la piena sensazione della vescica è seguita dalla pipì che esce, e lo capirà abbastanza presto ora!

Mia figlia ha attualmente un'età e un palco molto simili e sta facendo cose molto simili a quelle che descrivi. Ma ieri mattina per la prima volta ha smesso di fare pipì proprio mentre ha iniziato e ha fatto il vasino per fare il resto. Verrà, e non sei lontano adesso.