Come spieghi a un bambino di 3 anni che cos'è Halloween?

Il titolo dice tutto. Il nostro figlio di 3 anni è abbastanza grande da rendersi conto che sta succedendo qualcosa di strano intorno al 31 ottobre, ma non abbastanza per capire spiegazioni complesse. Come la maggior parte dei bambini di questa età, ha paura di varie cose semi-casuali (mostri, castelli gonfiabili, mongolfiere ...) e ha una scarsa comprensione della differenza tra reale e finzione. Ad esempio, siamo andati in un negozio di articoli per feste per prendere alcuni attrezzi per le feste di compleanno; inutile dire che era pieno zeppo di roba di Halloween, e fu preso dal panico perché c'era dentro un gigantesco pallone ad elio di un ghost cartoon "ghost".

Fedele alla mia natura ingegnere, il mio stile è stato quello di spiegare che in realtà non esistono fantasmi o mostri, sono solo storie e giocattoli. Questo non sta davvero tagliando la senape con lui, perché per quanto riguarda lui c'era davvero un fantasma in quel negozio.

La preferenza di mia moglie è quella di non preoccuparsi nemmeno della teoria e di inquadrare le cose in modi pratici che comprende: "Il fantasma vive nel negozio con i suoi amici fantasma. Non gli piace la luce del sole e non verrà a casa nostra". Questa è una pendenza scivolosa che personalmente preferirei non scendere, ma sembra molto più efficace.

Dolcetto o scherzetto, però, non abbiamo molta fortuna con. "Sono bambini in costume, che raccolgono caramelle in secchi", può afferrare un po 'se sono bambini in età prescolare in tutina Spiderman, ma adolescenti con trucco da zombi completo, no.

Pensieri?

(Cos'è con i bambini e le mongolfiere? Neanche il mio li sopporta - Penso che il galleggiante gli faccia saltare la testa ... cosa lo tiene in aria?!? )

Facciamo da cornice alle vacanze in termini di gioco fingendo: "devi vestirti e fingere di essere qualcos'altro!" Cerco di avere solo cose leggermente spaventose in giro e gli insegno anche che può essere divertente avere un po ' paura. (Saltare da dietro una porta e sorprendere qualcuno, dopo il quale tutti ridono, è un'introduzione piuttosto benigna. Spesso succede per caso, e poi il bambino mi seguirà per minuti urlando "BOO" e aspettandomi di andare ", AAAH ! Hahaha, mi hai spaventato. ") Questa può essere un'introduzione all'idea del perché questa vacanza esiste.

Sono davvero d'accordo con l'approccio di tua moglie di limitare geograficamente la cosa spaventosa: il fantasma vive in quel negozio, ma non lascia mai la sua nave. Tuo figlio riacquista un po 'di potere, perché può uscire di lì e far rimanere il fantasma. Ho anche incoraggiato i miei figli a parlare delle cose spaventose. Erano ancora spaventati, ma avevano qualcosa che potevano fare al riguardo. Giriamo e vediamo una decorazione da strega inquietante, ei bambini creano un campo di forza a prova di strega attorno all'auto. Siamo in un negozio e camminiamo accanto a un fantasma, i bambini schierano i loro scudi a prova di fantasma e zappano il fantasma con le loro bacchette magiche anti-fantasma. Con un solo bambino, potresti dover prendere l'iniziativa: "Oh, guarda quel fantasma. Sembra un po 'spaventoso. Posso tenerci al sicuro, però, ho una CHIAVE MAGICA CHE PAURA I FANTASMI (tira fuori il portachiavi) Vai avanti, lo fai con lui. "

Non dico ai miei figli che qualcosa non è in realtà spaventoso, perché penso che sia ingiusto farli sentire soli e isolati oltre ad avere paura. Ci saranno sempre cose spaventose, e quindi provo a dare ai miei figli un modo di rispondere e agire invece di congelare. Va bene avere paura, e qui ci sono alcuni modi in cui possono essere potenziati. Inoltre, preferirei che mi dicessero quando hanno paura di qualcosa invece di tenerlo per sé, quindi se accadono cose spaventose nella vita reale si sentiranno in grado di venire da me.

Ma torniamo ad Halloween stesso. Se decidi di fare dolcetto o scherzetto, ho due suggerimenti principali:

• Tienilo breve . A quell'età, abbiamo portato i nostri bambini in giro per forse dieci o venti case. Molti di questi erano vicini che conoscevamo almeno di passaggio, quindi conoscevano il suo nome ed erano allegri e si complimentavano con il suo costume. È abbastanza tempo per avere un assaggio dell'esperienza senza esaurirsi. Inoltre, non troppe caramelle: sarà completamente felicissimo ma non avrai una borsa gigante da affrontare per molti mesi.

• Tenerlo presto e locale . Evita i momenti / i luoghi in cui gli adolescenti (e anche molte interpolazioni) sono in costume, poiché tendono a cercare temi molto più spaventosi. Se il tuo quartiere è come il nostro, l'età è correlata all'ora: i bambini escono per primi, i bambini delle scuole elementari sono fuori per un po 'e gli adolescenti sono gli ultimi (e talvolta quasi assurdamente in ritardo). Quindi se decidi di portarlo fuori, vai presto . (Allo stesso modo, non farti rispondere alla porta più tardi la sera, quando l'Uomo Ragno e le principesse sono state sostituite da ghoul e zombi.)

Può essere utile avere un fratello maggiore che si sta travestendo per fornire un contesto e un esempio. Tuttavia, a parte una macchina del tempo e alcuni paradossi interessanti, probabilmente non puoi gestirlo quest'anno :)

Mia figlia maggiore aveva 4 anni la prima volta che andava dolcetto o scherzetto. Quando aveva 3 anni, rimase con me e distribuì le caramelle. Ha preso gli avanzi dalla ciotola quando è finita. Era abbastanza eccitante per lei e l'aveva abituata all'idea. L'anno successivo, uscì con suo fratello minore (con papà come scorta).

Non ho mai portato i miei figli in quei negozi specializzati di Halloween, che sono troppo spaventosi anche per me. Basta dire: "I bambini si travestono; prendi caramelle". Di solito prendono le cose a passo di passo a quell'età.

I bambini tendono a non andare con la paura di H'een, ho notato. Di solito si vestono come qualcosa che vorrebbero essere: una principessa o un supereroe.

il mio stile è stato quello di spiegare che in realtà non esistono fantasmi o mostri, sono solo storie e giocattoli

Penso che tu lo stia già facendo bene.

La preferenza di mia moglie è quella di non preoccuparsi nemmeno della teoria e di inquadrare le cose in modi pratici che comprende: "Il fantasma vive nel negozio con i suoi amici fantasma. Non gli piace la luce del sole e non verrà a casa nostra".

Voi due avete bisogno di mettere in chiaro le vostre storie - dovete concordare un approccio reciproco. Solo che tu ti contraddica apertamente, lo confonderai e potenzialmente renderai le cose più spaventose.

Potrebbe esserti utile parlarne più in dettaglio. Potrebbe essere necessario ripetere lo stesso messaggio in diverse forme in diverse occasioni:

• "Ad alcune persone piace raccontare storie spaventose, ma ciò non significa che siano reali."

• "Se non ti piace quel tipo di storia, non ti racconterò nessuno di loro. Va bene."

• "Fa solo finta. Quelle persone si stanno travestendo per giocare."

• "Non abbiamo paura di fingere XYZ, vero? Facciamo pratica dicendo loro di andarsene: VAI VIA, SILLY POO-POO XYZ!"

Come in quest'ultimo esempio, puoi combinare il tuo approccio (sono solo finzione) con l'approccio di tua moglie (ragioni all'interno della storia per cui le cose spaventose non sono una minaccia) inventando storie insieme a lui - e sottolineando che stai inventando una storia insieme ed è tutto solo fingendo e così via - e nelle storie i fantasmi sono totalmente minacciosi: tu e lui insieme li chiamiamo nomi volgari (l'umorismo del gabinetto è buono qui, perché l'umorismo lo renderà meno spaventato, e nulla è più divertente per un 3-year-old di funzioni corporee) e che scappare paura di voi . E poi sottolineando alla fine che il tutto è solo una storia sciocca e non esistono e non sono reali.

Abbiamo trovato questi utili:
- episodio di "Thomas & Friends" ad Halloween ( episodi di libri e TV entrambi disponibili),
- Halloween di Angelina (attenzione, illustrazioni estremamente affascinanti).

Disegna le sue paure.

Incoraggiatelo a parlare del mostro immaginario e chiedigli di disegnare un'immagine di come pensa che assomigli al mostro. In questo modo rispetti i suoi sentimenti e trasmetti di entrare in empatia con lui.

Non inseguire il mostro.

Una paura spesso consigliata è che genitori e figli camminino nella camera da letto, guardino sotto il letto e nell'armadio e "inseguano il mostro fuori dalla camera da letto". Non solo questo è assolutamente disonesto, ma tutto ciò che fa è rafforzare a tuo figlio che c'è davvero un mostro nella sua camera da letto, il che potrebbe peggiorare le cose.

Di La verità.

Sottolinea a tuo figlio che i mostri sono solo personaggi finti in TV o nei libri di fiabe. È compito di un genitore aiutare suo figlio a separare i personaggi reali da quelli immaginari.

http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-mashing-monster-fears

Se il dolcetto o scherzetto è un problema, lo spedirei a letto presto in modo che non li veda. O se arrivano troppo presto, siediti con lui (in una stanza al piano di sopra o sul retro della casa) per un briciolo di storie in più o un film o qualche tipo di attività di attenzione positiva che puoi fare insieme.

se non sono reali, perché stai dicendo loro di andare via?

:)

So che sembra contraddittorio, ma puoi davvero sposare i due approcci.

Spiegare un po 'più in dettaglio: dire loro la verità (che i fantasmi non esistono) è grande intellettualmente, ma non affronta davvero il lato emotivo della questione.

Quindi se dici semplicemente "non sono reali" e poi finisci la conversazione, allora lascia il bambino (potenzialmente) ancora spaventato. Anche se ti hanno creduto e hanno davvero interiorizzato il fatto che i fantasmi non sono reali, possono comunque sentirsi spaventati da loro - nonostante sappiano che non sono reali.

In realtà questo è vero anche per gli adulti: molti adulti hanno paura delle cose che (intellettualmente) sanno che non sono affatto una minaccia per loro, ad esempio i film dell'orrore. Con gli adulti ovviamente è la "sospensione volontaria dell'incredulità", ma i bambini (in particolare i bambini piccoli) hanno solo un controllo minore sui loro sentimenti in relazione alle storie. Ma non è molto diverso da un adulto che si identifica con l'eroe e non ama il cattivo in un film d'azione. Le storie non sarebbero affatto divertenti se non fossimo in grado di rispondere emotivamente a cose che sappiamo non sono reali.

• Lo svantaggio dell'approccio del dire la verità è che non ti consente di riconoscere veramente la paura del bambino e di permettergli di lavorare con essa.
• Lo svantaggio dell'approccio "Inseguirò il fantasma" è che può dare il messaggio che i fantasmi sono reali.

Combinando le due cose: pur restando fedeli al fatto che i fantasmi non sono reali , puoi consentire al bambino di superare le sue paure raccontando loro storie in cui i fantasmi sono ridicoli (e per nulla spaventosi) e il bambino e il genitore lavorano insieme per spaventare o umiliare i fantasmi.

Il tuo commento è stato che questo sembra incoerente: se non sono reali, allora perché stiamo dicendo loro di andare via?

La risposta è che siamo non "dicendo loro di andare via" nella vita reale, come una tecnica per affrontare un pericolo di vita reale (nel senso che attraversano la strada al passaggio pedonale è una tecnica per affrontare il vero pericolo di vita del traffico).

Piuttosto, stiamo "dicendo loro di andare via" all'interno di una storia (ed essendo molto chiaro che è solo una storia) in cui i fantasmi immaginari e immaginari sono:
- non minacciosi e
- facilmente sconfitti dal bambino con un po 'di aiuto da mamma / papà.
In questo modo il bambino ha la possibilità di superare alcuni degli effetti emotivi dei fantasmi, che un "fantasmi non sono reali" non elaborati non dà loro la possibilità di fare.

Offre inoltre al bambino la possibilità di praticare (con un genitore) ciò che possono dire a se stessi se (nel mezzo della notte) i fantasmi iniziano a sembrare di nuovo reali per loro.

• Riconosci la paura
• Fai sapere loro che è normale avere paure
• Sii rassicurante
• Sii giocoso nel tuo approccio alla gestione delle paure
• Cerca di potenziare il bambino attraverso immaginazioni o fantasie positive
• Crea associazioni piacevoli
• Applaudire il coraggio
• In nuove situazioni ricordare loro come sono riusciti a superare una paura l'ultima volta

"Toddler Fears" , Parentline Australia

^ Le sezioni audaci (enfasi mia) sono ciò di cui sto parlando.

A qualsiasi età, rompi la sfida in piccoli passi, afferma Chanksy. Suggerisce di affrontare quella grossa e oscura caverna di un armadio trasformandolo in qualcosa di divertente e positivo. " Creando un'emozione in competizione ", dice, "aiuti a bruciare l'ansia". Sii creativo, dice Chansky: vai nel buio e leggi un libro con la torcia. Crea cinque facce sciocche ed esci subito. Gioca 20 domande. Tutto ciò porta tuo figlio in un diverso stato d'animo. Pratica spesso, per i migliori risultati.

"Paure e ansie dell'infanzia" , WebMD

Questa "creazione di un'emozione in competizione" può funzionare davvero bene.

Quello che sto cercando di dire è che dire loro la verità (i fantasmi non è reale) è necessario ma non sufficiente. Il bambino ha bisogno di lavorare attraverso la componente emotiva della sua paura, che non si allontana solo quando si rende conto che la paura non è fondata in realtà.

Un modo per aiutarli a superare quell'emozione è raccontare storie insieme a tuo figlio, in cui:

• le emozioni e le associazioni positive (come risate, vicinanza e sostegno dei genitori) sostituiscono quelle negative,
  
• il bambino esercita il controllo e il dominio sull'oggetto immaginario della sua paura, ad es. spaventandolo o chiamandolo nomi volgari.

I bambini di tre anni sono decisamente abbastanza grandi per capire "reale" contro "immaginario / fingere". Il mio bambino di tre anni ha incubi in cui un aereo vola nella sua stanza abbastanza regolarmente; dopo i primi, gli ho spiegato che non era reale, perché un vero aereo non può stare nella sua stanza, e ora lo capisce chiaramente. Ha ancora incubi, ma ha un periodo di recupero molto breve.

Inoltre, a 3 anni inizia il gioco creativo (inventando storie, ecc.) E Halloween è un perfetto esempio di gioco creativo. Mio figlio generalmente capisce che le persone che si vestono sono, beh, giocano a travestirsi ed sono creative. A volte non lo fa spaventare, ma almeno nel suo caso è stato un adattamento abbastanza breve (alla festa di Halloween pre-scolastica, che includeva diversi adulti travestiti).

In quanto tale, penso che Halloween sia un ottimo momento per parlare di quella differenza. È stato anche bello parlare del motivo per cui le persone decorano le loro case e perché è interessante guardare quelle decorazioni. Scommetto che il tuo bambino di tre anni è in grado di capire anche gli adolescenti con il trucco degli zombi, se spieghi perché la gente lo fa. Se sua madre si trucca (quotidianamente), allora forse le fa mostrare quel processo. Non è la stessa cosa, ma lo è. Cambiare aspetto.

Tutto sommato, i bambini anche a 3 anni capiscono un po 'di più di quanto la maggior parte della gente si aspetti. Spiegare perché le persone fanno ciò che fanno è importante e può portare a discussioni molto interessanti.

La nostra figlia di sei anni ha indossato un costume Darth Vader, con maschera, all'inizio del mese, e ha completamente spaventato il nostro figlio di due anni. Solleverebbe la maschera e lui starebbe bene, la mise giù e lui sarebbe impazzito di nuovo. Abbiamo parlato di come fosse davvero lei lì sotto, e lei stava solo fingendo, ma lui non ne aveva. Dopo alcuni minuti, abbiamo chiesto a nostra figlia di rimuovere la maschera, e quella è stata la fine di quel dramma.

Fino a quando non lo indossò di nuovo la notte successiva. Stessa routine, ma forse un po 'meno impazzendo.

Non so davvero quante notti sia successo, forse una o due in più, ma alla fine l'ha capito e non ha più avuto problemi con lei che indossava la maschera.

Sono passate alcune settimane da quando tutto è andato giù e mi aspetto pienamente che si innervosisca o si arrabbi se arriviamo in una casa che ha un rumore sorprendente o un costume spaventoso. Ma continua a ripetere la stessa cosa, alla fine tuo figlio lo capirà.

Non ho alcun problema, a proposito, del doppio approccio adottato da te e tua moglie. Mia figlia è ben consapevole che le cose inquietanti che a volte teme nella notte non sono reali, e lo rinforzo sempre quando vengo a consolarla, ma poi le inseguo e le parlo di come si proteggerebbe se qualche mostro spaventoso fosse davvero apparso. Raramente devo passare più di 5 minuti a metterla in un buon posto per andare a dormire, e raramente torna su quella notte. È stato così da quando aveva l'età di tuo figlio. Dì loro ciò che è reale e poi gestisci la paura alle sue condizioni.

Mio figlio è molto più giovane, ma ho ancora un approccio simile per spiegargli le cose. Cerco di spiegare tutto ciò che posso per lui (in questa fase, aiuta ad espandere il suo vocabolario e capire il linguaggio). Cerco sempre di spiegare le cose ai bambini in un contesto che possono capire, senza dovermi condannare a causa della loro età.

Hai offerto:

Fedele alla mia natura ingegnere, il mio stile è stato quello di spiegare che in realtà non esistono fantasmi o mostri, sono solo storie e giocattoli.

Per i suoni e gli oggetti che sconvolgono mio figlio, lo direi così:
stai bene. È solo un "pallone". Sostituisci "balloon" con qualunque sia il problema. È un giocattolo, è un'auto / camion (rumori forti).

Se rimane agitato, cercherò di allontanarci dalla situazione senza enfatizzare la fonte di agitazione. Invece di "Okay, ci allontaneremo da [quello]" Proverò "Oh, vedi [quello] laggiù? Andiamo a vedere [quello]". Ignoro l'oggetto, perché gliel'ho già spiegato come avrei spiegato un oggetto normale. Quindi usa la distrazione. Il mio disinteresse per il [palloncino] gli mostra che il [palloncino] non è qualcosa da percepire in modo diverso rispetto ad altri oggetti. Indicandogli qualcos'altro, cambio effettivamente l'argomento e mi impegno con lui al suo livello.

Ora, sulla domanda principale:

Spiegare la grande varietà di costumi e cose di Halloween in termini di 3 anni può essere difficile, tanto più se stai cercando di spiegare troppo. Mentre noi, da adulti, comprendiamo che i costumi, molti visitatori della casa e le caramelle sono tutti legati alla celebrazione generale di Halloween, non è necessario che un bambino afferri quella gestalt in una volta sola. Glielo spiegherei a passi man mano che le situazioni si presentano:

1. Quando acquisti caramelle da distribuire, spiega "Stiamo comprando caramelle di Halloween".
2. Quando chiedi cos'è Halloween, spiega che è una vacanza, come Natale / Compleanno / qualsiasi cosa abbia familiarità, o solo un giorno speciale.
3. Quando distribuisci o ricevi caramelle, commenta di tanto in tanto che si tratta di caramelle di Halloween. "Ecco le tue caramelle di Halloween" "Di 'grazie per le caramelle di Halloween"
4. Metti in relazione i concetti di singoli costumi in generici semplificati, specialmente se tuo figlio non ha familiarità con i personaggi specifici. I personaggi di fumetti / film / videogiochi possono diventare tutti "supereroi" come Superman o Spider-man.
5. Spiega quali sono i costumi / le decorazioni in termini di Halloween. "Vestiti di Halloween". "Costumi di Halloween." "Decorazioni di Halloween". "Zucche per Halloween."

La tendenza in questi punti è la ripetizione. Se il tuo desiderio è quello di insegnare a un bambino piccolo un concetto così grande, dovrà essere fatto in molte, molte piccole dosi. Spesso riferirsi a cose legate ad Halloween come "Halloween [cose]" invece che semplicemente "[cose]" aiuta il bambino a distinguere [cose] quotidiane da questo tipo specifico di [cose]. Lo stesso vale per altre occasioni: torta di compleanno . Regali di natale . Gioca vestiti.

Alla fine (se non quest'anno), il concetto di Halloween in generale si mescolerà man mano che tutte le singole spiegazioni si uniranno.

Spiegare tutto questo a tuo figlio è ipoteticamente più semplice se è stato esposto a più libri, programmi TV e film. Anche i film con classificazione G hanno elementi spaventosi. Monster's University ha mostri, Toy Story 3 ha giocattoli e alieni simili a mostri, Wall-E ha robot. Inoltre, molti programmi per bambini hanno episodi a tema Halloween in cui i personaggi si travestono. Mio figlio può dire che Jake (il pirata dell'Isola che non c'è) è ancora Jake, anche se in un episodio si è vestito da lupo mannaro e in un altro si è vestito da Peter Pan.