Dal momento che non si fornisce un'età, ci sono alcune linee guida diverse in base all'età.
Per i bambini di età inferiore a otto o nove mesi, le storie hanno principalmente lo scopo di ascoltare la voce del genitore, come influenza rilassante e che aiuta a sviluppare il linguaggio. Pertanto, qualsiasi storia farà. I libri in primo luogo dovrebbero essere ad alto contrasto, in particolare il bianco e nero o i colori molto brillanti con poche variazioni (cioè una tartaruga completamente verde, non una con varie linee di colori diversi che è più realistica).
Tra nove mesi e due anni circa, spesso godono di libri con immagini (in particolare fotografie) che possono identificare. Libri con molte immagini di treni o camion se sono bambini di trasporto, animali se questo è il loro genere, ecc .; ABC, libri a colori o numerici; o i libri di "Prima parola del bambino" vanno bene qui. Le storie in termini di storie tramate non saranno molto efficaci, perché non capiranno il concetto di trama o sapranno perché dovrebbero ascoltare e non vogliono necessariamente andare in ordine.
Dopo circa due anni e mezzo, che variano in base al bambino, puoi iniziare ad avere storie ad alta intensità di trama. Fiabe, Curioso George o Clifford o altri personaggi, il dottor Seuss, ecc. Sono tutti giochi onesti. Vorranno ascoltare la storia e iniziare a discutere alcuni degli elementi della storia. Alcuni bambini inizieranno persino a recitare attorno a 3 in base alle storie; al mio bambino di tre anni piace inventare storie per conto suo, in cui è un personaggio principale accanto a Curious George o simili.
Una volta che hanno raggiunto l'età in cui le storie "trama" hanno un senso e riesci a scoprire cosa le piacciono (con prove ed errori, molto probabilmente), mi piace l'idea di prendere storie di cui godono le versioni dei libri e di inventarle le tue versioni. Questo non richiede alcuna preparazione se non quella di sapere quale sia la formula dopo averne letto parecchi. A mio figlio piace Curious George; per questo, la formula è:
- "Questo è George. Era una brava scimmietta e sempre molto curioso."
- George è [da qualche parte] - stabilisce la posizione
- George sta facendo [qualcosa] o sta andando [altrove]
- George è curioso di [qualcosa] e fa [qualcosa]
- Questo porta a problemi
- A George dispiace di essersi messo nei guai
- George riesce a uscire dai guai
- Il problema si è rivelato essere in meglio a causa di [qualche ragione]
- George è felice, alla fine
Puoi inventarlo abbastanza facilmente, anche se non sei creativo (assolutamente no!). Diverse altre serie di libri funzionano in modo simile, così come le Favole di Esopo e alcune favole di Grimm: esiste una formula abbastanza semplice che chiunque può seguire, semplicemente inserendo i dettagli intorno alla formula. La cosa bella è che i bambini non si preoccupano troppo dell'effettiva qualità della scrittura, quindi fallo su misura per il bambino e sei tutto quadrato.
Ad esempio, una storia che racconto a mio figlio (chiamiamolo R) dice qualcosa del genere:
Questi sono George e R. Erano bravi piccoli ragazzi e sempre molto curiosi. Un giorno, George e R stavano andando al negozio. L'uomo con il cappello giallo venne a prendere R, ed era molto felice di salire sulla macchina blu e andare. Andarono al negozio e R e George uscirono. Dopo essere entrati nel negozio, hanno preso un carrello e R è entrata. George ha spinto R per un po 'nel carrello, poi hanno scambiato i posti.
L'uomo con il cappello giallo aveva bisogno di zucchero, lievito, gocce di cioccolato e farina per cuocere i biscotti che voleva cuocere. Mentre superavano il corridoio dei biscotti, George vide qualcosa che gli piaceva e scappò. R lo seguì e disse "No George, non scappare!" George si fermò e vide un bambino piangere nel corridoio. R non riuscì a trovare l'Uomo con il cappello giallo, quindi trovò un operaio nel negozio e gli disse che al ragazzo mancava la mamma.
L'operaio chiamò la mamma del ragazzo sul citofono, e la mamma passò poco dopo, e tutti furono felici. Venne anche l'Uomo con il cappello giallo e disse a George che non avrebbe dovuto scappare, ma che era felice che George e R sapessero cosa fare per aiutare il bambino. Andarono alla cassa e comprarono gli ingredienti, poi andarono a casa e biscotti insieme. Ho mangiato il primo fuori dal forno, ed è stato davvero delizioso
L'ho scritto in circa 3 minuti, e in gran parte copiato da una storia simile che ho letto frequentemente (George va al gioco di baseball o qualcosa del genere). Contiene elementi di mio figlio - gli piace correre lungo i corridoi, come ogni bambino - ed elementi che mi piace insegnargli (chiedendo a un commesso se ha perso). Ha anche un sacco di "ganci" per lui per intercettare i dettagli - per esempio, può fornire i dettagli della lista della spesa, e cosa stanno facendo a casa, o il nome del negozio, o quale corsia George ha investito. È anche una storia terribile dal punto di vista degli adulti, ma è molto divertente per un bambino di tre anni.
La cosa bella nel farlo in questo modo non è solo che hai una storia dove vuoi e coinvolgi il bambino; ma anche che incoraggia il bambino a inventare le proprie storie (sia coinvolgendolo nel processo, sia modellando il processo). Ho scoperto che sempre più parte della storia sarebbe stata inventata da mio figlio in questo processo mentre andavamo avanti - iniziando semplicemente aggiungendo alcuni ganci per lui da aggiungere, ma mentre proseguivamo insisteva su sempre più dettagli e finché non ho resistito troppo ha funzionato bene.
Aggiungendo un po 'per i bambini più grandi, ci sono formule che puoi usare anche per storie abbastanza complesse. Se ai tuoi figli piace Tolkien, esiste una formula comune di Tolkien-ish. Ecco la mia approssimazione:
- L'eroe senza pretese apprende che è la chiave per salvare il mondo da qualcosa
- Hero trova un gruppo di amici, ognuno dei quali aggiunge un elemento diverso per aiutarlo
- Eroe e amici devono fare un lungo viaggio per [trovare | distruggere] qualcosa che [impedirà | abiliterà] il cattivo di [distruggere | conquistare] il mondo
- Il cattivo invia vari nemici alla festa dell'eroe
- Relativamente presto il mentore o muore o viene rimosso dall'azione, costringendo l'eroe a crescere
- L'eroe commette errori, che causano un cambiamento visibile nell'eroe e mostrano che sta crescendo / diventando meno ingenuo
- Si verifica una grande battaglia, costringendo l'eroe a farlo da solo (o quasi da solo) per la parte finale
- Hero raggiunge l'obiettivo, ma non vede cambiare la sua vita
Potresti guardare Star Wars, leggere (o guardare!) Il Signore degli Anelli o leggere innumerevoli libri fantasy e vedere questa stessa formula usata più e più volte. Alcuni si attengono più strettamente ad esso - vedi Terry Brooks o David Eddings, entrambi i quali aderiscono in modo abbastanza spudorato ad esso - forse il più vicino dei quali è Star Wars stesso. Non ho intenzione di replicarlo qui a causa di vincoli di spazio e tempo (e sono abbastanza terribile come autore), ma non è poi così difficile da replicare - e in effetti, molti giochi di D&D che sono più sul lato narrativo della narrazione replicando questo (spesso intenzionalmente). A 8 o 10 anni potresti facilmente fare qualcosa del genere con i tuoi figli e coinvolgerli (forse con alcuni aspetti del gioco di ruolo, forse no) e divertirti molto.
Ci sono anche altre formule; notoriamente, la maggior parte dei romanzi rosa pubblicati da Silhouette o Arlecchino sono esplicitamente formali (si prevede che seguano determinate formule). Vedi Wikipedia per alcuni dettagli ed esempi.