Il tempo di gioco (supervisionato) da solo è vantaggioso per un neonato?

Mio figlio (attualmente 8 mesi) è abbastanza contento di sedersi da solo e giocare con i giocattoli (blocchi, macchinine, ecc.).

Ci assicuriamo che passi il tempo a interagire con altri bambini e ci assicuriamo anche di trascorrere il tempo uno a uno (e due a uno) giocando con lui, leggendo, cantando, ecc., E chiaramente gode di quelle attività. Tuttavia, sembra ugualmente contento di essere da solo.

La mia ipotesi è stata che il tempo di gioco senza interagire con altre persone lo avrebbe aiutato a sviluppare un po 'di indipendenza, e si spera che gli aiuti a insegnargli a non annoiarsi quando nessuno lo sta attivamente divertendo. Tuttavia, non ho alcuna ricerca, o esperienza, a sostegno di questa ipotesi.

È utile che passi del tempo a suonare da solo? C'è un certo tempo che dovrebbe trascorrere giocando da solo ogni giorno (o un limite a quanto tempo trascorre giocando da solo)? Questo cambia in base alle fasi di sviluppo?

Suonare un po 'da solo può aumentare la sua indipendenza (o forse il suo desiderio di farlo significa che è già abbastanza indipendente?) - in entrambi i casi non è una brutta cosa. Sembra che stia ricevendo molte interazioni sociali :)

Per quanto riguarda "quanto" il gioco da solista è buono e quanto è troppo, dipende interamente dalla personalità del bambino. Fintanto che non sta diventando una patata del divano (cioè essere un babysitter vicino alla TV) o reagire negativamente al tempo della famiglia, alle date di gioco, ecc. Non è troppo. Finché non ti stai strappando i capelli per la difficoltà di piegare il bucato o cucinare la cena con un bambino in velcro attaccato alla tua gamba, non è troppo poco.

Ecco un buon articolo di ricerca basato sull'importanza del gioco supervisionato: http://www.parentingscience.com/preschool-social-skills.html In breve, i bambini giocano meglio quando i genitori modellano abilità sociali diverse. Troppo tempo con i coetanei può effettivamente minare il comportamento.

Ma 8 mesi è davvero giovane. La mia comprensione della ricerca è che fino all'età di circa 3 anni, i bambini si impegnano principalmente in qualcosa chiamato gioco parallelo. Giocano fianco a fianco ma non proprio l'uno con l'altro. Maggiori informazioni sul gioco parallelo qui: http://en.wikipedia.org/wiki/Parallel_play

Hai chiesto se ci sono vantaggi per il gioco solista. Sono più sfacciato su ciò che la ricerca dice qui, ma la concentrazione e il godimento di compiti auto-identificati è una virtù. Vedi: Mihaly Csikszentmihalyi on flow (TED.com)

Sei fortunato! Ogni bambino che impara a giocare da solo esibisce un attaccamento sicuro ai propri genitori e probabilmente ti sta usando come base sicura, il che significa che esplorerà o giocherà da solo e ogni tanto ti guarderà per assicurarti sei ancora lì e stai approvando le sue attività. Non conosco alcuna regola rigida e veloce sulla quantità di tempo, ma una cosa che puoi sempre fare è raccontare il gioco del bambino. I momenti insegnabili a quell'età sono piuttosto costanti e dicono cose come "Oh, hai preso la palla rossa!" insegnerà i colori e le forme del tuo bambino, consentendogli comunque di dettare il suo tempo di gioco.

Vantaggio:
insegnare o lasciare che un bambino giochi da solo mi sembra assolutamente perfetto, certamente nulla da cercare di evitare. Come dici tu, insegna indipendenza e anche creatività.

Rischi:
fino a quando il bambino non si trasforma in un eremita che vuole sempre essere solo, sono sicuro che sia benefico. Dato che anche tu ti diverti a giocare con lui e lui si diverte, non vedo il rischio di addestrarlo a diventare un solitario.

Tempo:
non credo che ci sia un determinato periodo di tempo che deve raggiungere o evitare. Ciò dipenderebbe interamente dalla personalità del bambino e da ciò che lo circonda.

Domanda interessante. Sebbene i bambini giochino con genitori e fratelli, la maggior parte non inizia il gioco interattivo fino a circa tre anni. Il gioco solitario è ciò che fanno i bambini. LINK

Il gioco parallelo è una forma di gioco in cui i bambini giocano l'uno accanto all'altro, ma non cercano di influenzarsi a vicenda. I bambini di solito giocano da soli durante il gioco parallelo ma sono interessati a ciò che fanno gli altri bambini. Questo di solito si verifica dopo il primo compleanno.

Link a PBS Whole Child Mi piace questa pagina perché si adatta praticamente alla mia formazione ed esperienza ed è facile da leggere e capire.

Il gioco è una parte importante del processo di apprendimento presso la GEMS World Academy di Chicago - Early Years Preschool. Il ruolo del gioco nello sviluppo dei bambini è stato ben documentato; ecco uno sguardo alle "sei fasi del gioco" come indicato dal noto sociologo Mildred Parten.

Parten ha studiato recitazione all'Institute of Child Development in Minnesota. Il suo studio ha suggerito che quando i bambini si sono impegnati nella ricreazione attiva, hanno imparato a interagire con altri bambini, a cooperare, condividere e fare amicizia.

Parten ha affermato che il gioco per bambini è cambiato mentre si sviluppavano, attraversando sei fasi distinte che generalmente, ma non sempre, corrispondevano all'età dei bambini:

Dalle gemme

Gioco non occupato - Il bambino sembra non essere impegnato o giocare attivamente con gli altri. Possono rimanere fermi ed essere impegnati in movimenti casuali senza obiettivo. Questa fase di gioco è vista principalmente nei neonati e nei bambini, di età compresa tra 0 e 2 anni. Questa è una fase di impostazione importante per l'esplorazione e lo sviluppo del gioco futuro.

Gioco solitario - Durante questa fase del gioco, i bambini spesso giocano da soli, con giocattoli diversi da quelli degli altri, e non sono interessati o ignari di ciò che fanno gli altri. Questa fase del gioco è più frequente nei bambini di età compresa tra 2 e 3 anni, ma è importante che i bambini di tutte le età partecipino di volta in volta. Il gioco solitario è comune in giovane età perché le capacità cognitive, fisiche e sociali devono ancora svilupparsi pienamente. Questo tipo di gioco è importante perché insegna ai bambini come divertirsi.

[da PBS Whole Child] (

Fin dall'inizio, i bambini esplorano avidamente il loro mondo e questo include se stessi e le altre persone.

dalla nascita a 3 mesi I bambini trascorrono molto tempo a conoscere il proprio corpo. Loro: succhiano le dita osservano le proprie mani Guarda il punto sul corpo che viene toccato Inizia a capire che è una persona separata dagli altri e impara come parti del corpo, come braccia e gambe, sono attaccate

I bambini sono interessati ad altre persone e imparano a riconoscere i caregiver primari. La maggior parte dei bambini: può essere confortata da un adulto familiare Rispondi positivamente al tocco Interagisci meglio quando sei in uno stato di allerta o in uno stato inattivo e attento Beneficia di interazioni brevi e frequenti più di quelle lunghe e poco frequenti Sorridi e mostra piacere in risposta alla stimolazione sociale

Da 3 a 6 mesi I bambini hanno maggiori probabilità di iniziare l'interazione sociale. Cominciano a: Gioca a sbirciatina Presta attenzione al tuo nome Sorridi spontaneamente Ridi ad alta voce

Da 6 mesi a 9 mesi I bambini mostrano una gamma emotiva più ampia e preferenze più forti per le persone familiari. La maggior parte può: esprimere diverse emozioni chiaramente differenziate Distinguere gli amici dagli estranei Rispondere attivamente al linguaggio e ai gesti Mostrare dispiacere per la perdita di un giocattolo

Da 9 mesi a 12 mesi Quando si avvicinano all'età di un anno, l'imitazione e l'autoregolazione acquisiscono importanza. La maggior parte dei bambini può: nutrirsi di finger food Tenere una tazza con due mani e bere con assistenza Allunga le braccia e le gambe mentre è vestita Imita azioni semplici Mostra ansia quando separata dal caregiver primario

Istituto per lo sviluppo del bambino

Esistono tre forme base di gioco:

Gioco solitario

Ai bambini di solito piace passare molto del loro tempo a giocare da soli. Stanno esplorando tutti gli aspetti del loro ambiente dal suono della propria voce e dalla sensazione delle proprie parti del corpo a quelle degli altri. Vogliono guardare, afferrare, succhiare e scuotere qualsiasi oggetto che si presenta sulla loro strada.

I bambini più grandi a volte preferiranno anche giocare da soli. Potrebbero passare ore a inventare storie con le loro GI Joes o Barbie Dolls. A loro piace costruire, disegnare, dipingere, inventare ed esplorare da soli. Speriamo che anche loro possano leggere e scrivere da soli.

Gioco parallelo

Dall'età di due a circa tre anni, i bambini passano a giocare insieme ad altri bambini senza molta interazione tra loro. Possono essere coinvolti in attività simili o in attività totalmente diverse, ma a loro piace stare con gli altri alla propria età. Anche se può sembrare che non si preoccupino della presenza degli altri bambini, prova a separarli e vedrai che questo contatto da lontano è molto importante per loro.

Gioco di gruppo

All'età di tre anni, i bambini sono pronti per la scuola materna. Sono addestrati con il vasino, in grado di comunicare e socializzare con gli altri. Sono in grado di condividere idee e giocattoli. Attraverso il gioco interattivo iniziano a imparare le abilità sociali come la condivisione e il fare a turno. Sviluppano inoltre la capacità di collaborare al "tema" dell'attività di gioco. I bambini non gli adulti dovrebbero istituire temi e strutture di gioco. Gli adulti dovrebbero intervenire solo quando i bambini mostrano la necessità di istruire sulle abilità sociali e di problem solving.

Infine, ai bambini piace anche giocare con gli adulti. Questo può essere uno a uno o in un gruppo. È importante che i genitori trascorrano del tempo giocando con i propri figli. È divertente. Lascia che i bambini stabiliscano il ritmo e diventino parte del loro mondo. Non c'è bisogno di insegnare o predicare, goditi l'esperienza.

Nota: è OK per i bambini impegnarsi spesso in giochi solitari. Tuttavia, la necessità di sviluppare abilità sociali e di comunicazione richiede un equilibrio. Se un bambino gioca SOLO da solo, può indicare un problema. Non esitare a parlare con un esperto come il pediatra o l'insegnante di tuo figlio in caso di dubbi.

Direi che lascialo giocare da solo quanto vuole. Assicurati che possa venire a prenderti ragazzi se è angosciato, ma se è felice, non c'è problema.

Se non si è mai impegnato in giochi sociali con gli adulti, o solo quando gli adulti lo hanno costretto a farlo, allora potrebbe essere un segno di un problema di sviluppo. Ma se si rifiutasse assolutamente di giocare da solo, questo sarebbe anche un segno di un problema. La maggior parte dei bambini della sua età può divertirsi con entrambi i tipi di giochi e imparare preziose lezioni da entrambi.

Per quanto riguarda il gioco sociale con altri bambini, non farà male provare, ma sappi che molti bambini della sua età non sono ancora veramente interessati agli altri bambini. A otto mesi è difficile stabilire molte interazioni senza che una persona anziana le supporti. La maggior parte dei bambini della sua età o sorridono o fissano, oppure iniziano ad afferrare l'altro bambino.