Come posso riconoscere meglio il punto in cui ho parlato troppo durante la disciplina e sta diventando controproducente?

Vengo da una lunga schiera di genitori contenti della lezione. Questo mi faceva impazzire quando ero un bambino. Mi metterei nei guai e poi ne guadagnerei un sacco. I miei occhi si spalancerebbero e praticamente abbandonerei mentalmente i locali. I miei figli lo fanno adesso. Qui sto impartendo loro la mia vasta saggezza ed esperienza su di loro, e tutto ciò a cui possono pensare è "quando posso giocare di nuovo lego". Ho letto un libro intitolato "Come parlare in modo che i bambini possano ascoltare e ascoltare in modo che i bambini parlino". Finora, sono frustrato dagli esempi inventati riportati nel libro. Quando provo ad usare i suggerimenti non arrivo da nessuna parte. Come fai a sapere quando i tuoi figli hanno ottenuto il tuo punto sufficientemente? Non voglio annoiarli o infastidirli, ma voglio che traggano un beneficio dai miei discorsi.

È meglio salvare le spiegazioni più lunghe per un momento in cui il bambino è calmo e ricettivo.

Quindi in pratica al momento fanno qualcosa di sbagliato, sii molto schietto e al punto. "Dato che hai fatto A (una cosa negativa), devi avere un timeout" o qualunque metodo di correzione stai usando. A questo punto probabilmente saranno molto infelici e stressati ecc. E non sono affatto ricettivi a qualsiasi altra cosa tu provi a insegnare loro.

Una volta che la crisi è finita e tutti sono di nuovo felici, basta affrontare di nuovo delicatamente l'argomento. Qualcosa di simile a...

"Ricordi quando hai fatto A, e papà si è arrabbiato, questo perché fare A è molto pericoloso e non vogliamo che ti faccia male ..." ecc. Ecc.

I bambini non sono così diversi dagli adulti. Nessuno impara in modo efficace o è ricettivo a nuove idee quando sono arrabbiati o turbati. Quindi, salva le lunghe spiegazioni per quando potrebbe avere una speranza di affondare.

Stai parlando con loro o con loro? Il mio fa la cosa lustrata dagli occhi, la mente è a un milione di miglia di distanza quando borbotto su questa o quella cosa; quando vedo che lo sguardo inizia a minacciare, mi fermo e chiedo loro (a) cosa ho detto, (b) perché ti sto dicendo questo, (c) cosa accadrà se continui con [inserisci qui una decisione o un comportamento scadente] ? Se non sono abbastanza veloce con il re-direct, devo richiamare l'attenzione del bambino su di me e ricominciare da capo, quindi mi sta insegnando a prestare attenzione anche a LORO.

E quando discuto attivamente della situazione con loro ("perché teniamo una mano nel parcheggio / non sfrecciamo nel traffico") e loro rispondono con qualcosa che ha un senso ("perché l'auto è più grande di me e tu puoi ' se ne sono ferito, ottengo un altro me dal negozio per bambini "), quindi so che stanno ascoltando. Posso anche vedere se il modo in cui sto attaccando il problema non è efficace e cambiare la mia tattica o lasciar perdere tutto per un po '.

Questo non significa che non finisca per avere sempre la stessa conversazione ancora e ancora; questo significa solo che spero che mi stiano ascoltando e non solo lascino scorrere le parole dietro le orecchie. Immaginerò che abbiano davvero criticato ciò che sto insegnando loro quando cessano le decisioni o comportamenti poveri che sto cercando di affrontare.

I miei figli sono tutti cresciuti ora, ma quando erano piccoli, la mia filosofia era che tutta la disciplina dovrebbe essere rapida e decisa e poi è finita e faccio del mio meglio per stabilire che siamo ancora / ancora una famiglia amorevole.

Non ho studiato studi psicologici, ma mi sembra che se dici a tuo figlio, "Ehi, non parlare così a tua sorella!" (o qualunque sia il problema, ovviamente), il bambino potrebbe ricevere il messaggio o no. Ma una lezione di 4 ore sul perché è sbagliato essere scortesi con tua sorella non sarà efficace perché il bambino uscirà dalla zona, proprio come descrivi. Fai il tuo punto e ti fermi. (A seconda della natura del reato e della circostanza presente, un brusco rimprovero può essere la disciplina che è richiesta, o potrebbe esserci qualcosa di più, ma questa è una domanda diversa.)

Quando i bambini sono più grandi, ci possono essere momenti in cui è opportuno spiegare davvero i motivi alla base di qualcosa. Se il bambino sfida qualcosa che hai detto, dovresti essere pronto a sostenerlo. Ricordo quando uno dei miei figli ha insistito sul fatto che non era necessario che lei finisse la scuola perché conosceva molte persone che lavoravano a McDonalds che avevano belle macchine e grandi case, e ho dovuto spiegare che questo era praticamente impossibile a meno che aveva un mucchio di soldi da un'eredità o qualcosa del genere.

Ma se la tua lezione praticamente ripete lo stesso punto più e più volte: è sbagliato colpire tua sorella, non ti piacerebbe se qualcuno ti colpisse, dovresti essere gentile con tua sorella, le persone dovrebbero essere gentili l'una con l'altra, ecc. ecc. - Dubito davvero che il bambino stia imparando qualcosa dalla ripetizione. Anche io sarei fuori zona.

Gli autori del libro che stai leggendo hanno un libro precedente molto interessante. È la storia della loro scoperta delle idee di Haim Ginott e dei loro tentativi (non sempre riusciti) di applicare queste idee nelle loro situazioni familiari.

Ecco un'idea divertente. Prova un approccio di sciarade o pantomime. Qualunque cosa tu abbia bisogno di trasmettere a loro, trasmetti loro attraverso mezzi non verbali. Quando hai finito con la disciplina, puoi parlare di nuovo.

Una volta in una luna blu, suppongo, questo potrebbe non essere sufficiente. In tal caso, annota ciò che deve ancora essere comunicato. A mano. In questo modo finirai il vapore più velocemente che se stessi facendo uno yakking.

O per quanto riguarda il canto? Mio marito ed io abbiamo attraversato una fase interessante in cui abbiamo avuto tutte le nostre "discussioni vigorose" interamente sulla melodia di "Strade di Laredo". Abbiamo dovuto farlo per un certo numero di mesi ad un certo punto perché Baby # 2 era molto inquieto e non riusciva a curare, accontentarsi o dormire mentre svolgevamo qualsiasi tipo di discussione rumorosa.

Mi manca un po '.