Cosa fare di mio figlio di 6 anni con problemi di ascolto, concentrazione e comportamento?

Ho 3 ragazzi, uno a 6 anni. Mio marito ed io siamo persone molto positive e cerchiamo di fare molto con i nostri figli e di dare ad ogni bambino pari attenzione. Le preoccupazioni che ho con mio figlio di 6 anni si basano sul suo ascolto, mancanza di concentrazione e, più recentemente, il cattivo comportamento che segue.

Negli ultimi due anni nostro figlio maggiore ha avuto problemi ad ascoltare e concentrarsi quando gli avresti parlato. So che sembra tipico; scherziamo sul fatto che ha "ascolto selettivo". Ma se gli diciamo qualcosa di semplice (con un contatto visivo), allora gli chiediamo di ripetere, la sua risposta è "Non lo so" o "umm ... Ho dimenticato". Quando hai bisogno che rimanga e si concentri su qualcosa, dovrebbe fare qualcos'altro rapidamente perché non può farne a meno.

Sfortunatamente, è allo stesso modo a scuola. Esempio: la sua scuola ha un'esercitazione antincendio e i bambini devono rimanere in fila. Mio figlio vede una collina di formiche e deve avvicinarsi e controllarlo. L'insegnante gli dice di tornare in fila ma poi un secondo dopo lo fa di nuovo. L'insegnante gli chiede perché disobbedisce a ciò che lei chiede e la sua risposta è "Non lo so".

Mio figlio è un bravo ragazzo, ma sfortunatamente ha anche un problema a seguire i cattivi comportamenti, che è il nostro problema più grande, da parte di bambini particolari nella sua scuola: gli piace fare cose che fanno ridere la gente. Come essere sciocco in modo divertente o fare qualcosa di inappropriato (come fare rumori con la bocca).

Recentemente abbiamo ricevuto e-mail dal suo insegnante che diceva "è stato molto dirompente nella sua classe, seguendo i cattivi comportamenti degli altri e facendo molti rumori inappropriati". Cerchiamo di ricordargli ogni giorno che è scortese e irrispettoso agire in quel modo. Gli chiediamo se gli piace mettersi nei guai? Gli piace copiare i bambini cattivi (su richiesta nomina i bambini cattivi, di cui sappiamo che sono i guai)? Gli piace quando mamma e papà si arrabbiano? Ti piace divertirti e fare cose divertenti, perché i cattivi comportamenti non meritano divertimento? Ti piace quando mamma e papà ti parlano al mattino dell'essere un ragazzo fantastico e passare una bella giornata? Cerchiamo di non sembrare negativi e proviamo a parlare con calma, ma arriviamo al punto in cui ci sentiamo quando parliamo con lui, mentre lui dice che ci tiene, non sentiamo che lo faccia.

Abbiamo fatto timeout e grafici quotidiani sul buon comportamento. Abbiamo assegnato piccoli premi sul buon comportamento. Abbiamo provato così tante opzioni e ci sta solo rendendo tristi e spaventati per il ragazzo che diventerà. Sappiamo che è un bravo ragazzo; deve solo mostrarlo di più e smettere di copiare le cose sbagliate degli altri solo per farsi una risata.

Recentemente abbiamo chiamato il suo pediatra per vedere cosa dovremmo fare riguardo al suo ascolto, attenzione e comportamento pensando che sia correlato all'ADHD. Mi è stato riferito di aver fatto una valutazione sociologica Neuro, che sto ancora aspettando di superare.

Mi dispiace per la richiesta su così tante informazioni, ma ci stiamo fermando su cosa fare dopo. Sono aperto ai suggerimenti.

Sappiamo che è un bravo ragazzo; ha solo bisogno di mostrarlo di più e smettere di copiare gli altri facendo male solo per farsi una risata.

Non ho dubbi che sia un bravo ragazzo. Chiedergli se gli piace mettersi nei guai o fare arrabbiare la mamma e il papà sono domande che probabilmente non può risolvere con il suo comportamento in questo momento e che probabilmente lo fanno sentire un figlio cattivo, quindi suggerirei di non inviargli messaggi misti - sia è un bravo ragazzo (e sai che la sua incapacità di essere all'altezza delle tue aspettative lo dispiace), o non lo è, perché a questa età, i bambini possono ancora essere molto bianchi e neri nei loro pensieri.

Tuo figlio sembra avere un problema significativo con l' impulsività , che non è la stessa cosa di essere cattivo, irrispettoso, maleducato o non amorevole. Sarei molto più preoccupato se fosse aggressivo nei confronti dei coetanei o dei bambini più piccoli o apertamente provocatorio (essere curioso di vedere una collina di formiche e lasciare una riga per esaminarlo è un esempio di scarso controllo degli impulsi; se sfidava il suo insegnante, diceva qualcosa di intelligente, e rimasi sulla collina delle formiche invece di obbedire; sarei molto più preoccupato.)

In questo momento, sembra non poter aiutare i suoi pensieri erranti e i suoi impulsi. Per favore, per il tuo bene e il tuo, non equiparare questi comportamenti a comportamenti cattivi. Arriverà a questa conclusione abbastanza spesso se stesso.

Assicurati di avere una buona conoscenza delle "parole sentimentali", in modo che quando gli chieda il "perché" di qualcosa, abbia un vocabolario adeguato da cui rispondere. Non avere il vocabolario corretto inibisce la comunicazione.

Si prega di leggere (qui e altrove) su ADHD e impulsività. Molti genitori sono stati nei tuoi panni.

Fallo testare e chiedi formazione / consulenza sia a tuo figlio che a te stesso, in modo che, insieme, tu possa incoraggiare comportamenti pro-sociali e promuovere un'immagine di sé positiva con obiettivi realistici. Tieni aggiornati i suoi insegnanti sui suoi punti di forza e di debolezza e includili nella definizione degli obiettivi, ecc.

Il tempo guarisce molti problemi. Potrebbe essere in grado di fare molto bene con qualche altro anno di sviluppo. È importante dargli l'opportunità di crescere prima che formi un'immagine di sé negativa. E per ciò che il tempo non può guarire, c'è terapia, allenamento e aiuto.

Abbiamo avuto un'esperienza simile con mio figlio. È un'opinione impopolare tra gli insegnanti di scuola, ma quello che devi capire è che i genitori non possono controllare come un bambino di sei anni si comporta a scuola. I bambini che invecchiano semplicemente non pensano molto lontano, in particolare i bambini con ADHD. Vivono moltissimo nel momento. Ciò che potrebbe accadere questa sera a casa non ha nulla a che vedere con le sue decisioni questa mattina. Il comportamento deve essere modellato dagli adulti con cui si trova in quel momento.

Puoi esprimere supporto per l'insegnante. Puoi applicare il buon comportamento a casa. Puoi fare il trucco a casa. Puoi interpretare le risposte appropriate. Puoi dire all'insegnante cosa funziona per te. Prendi da me, tuttavia, punizioni, ricompense o discussioni molto tempo dopo l'evento non aiuteranno, stresseranno solo tutti e rafforzeranno l'idea nella mente di tuo figlio che non ha alcun controllo sul proprio comportamento.

Pertanto, è necessario apportare modifiche a scuola e una valutazione per l'ADHD è un buon inizio per realizzare tali alloggi. Quei medici saranno in grado di formulare raccomandazioni specifiche, ma alcune delle seguenti sono comuni:

• Più interruzioni per attività fisica non strutturata.
• Non consentire punizioni controproducenti come la mancanza di recessi, a favore di alternative migliori.
• Permettere al bambino di agitarsi .
• Compiti più mirati ai singoli interessi.
• Liste di controllo e istruzioni scritte anziché istruzioni orali.
• Comunicare anticipatamente le aspettative sull'attenzione. "Ti dirò una cosa, poi ti chiederò di ripetere quello che ho detto. Sei pronto?"
• Provare diversi tipi di risposte a comportamenti di ricerca dell'attenzione, come ignorare o scuotere la testa in silenzio.
• Compiti con feedback più rapido, come un programma di matematica per computer che ti dice immediatamente se hai fatto un errore.

Gli insegnanti avevano una maggiore latitudine per creare questo tipo di sistemazione per ogni bambino, con o senza diagnosi, ma la sfortunata realtà politica è che generalmente non è più così. Gli accademici vengono spostati prima, a scapito di bambini come tuo figlio. Sta stressando anche gli insegnanti, che si stanno esaurendo prima. Potrebbe essere necessario lottare duramente per questo tipo di sistemazioni. Invece abbiamo optato per homeschool e siamo stati più felici dappertutto.

Voglio concentrarmi su due cose specifiche che sono state sollevate in altre risposte e andare più in dettaglio.

Concentrati sui comportamenti, non sulle etichette. Questo vale sia per gli adulti che per i bambini. Se qualcuno dice che sei "pigro" o "buono" o "cattivo", è difficile agire di conseguenza. È anche facile interiorizzare quell'etichetta e decidere che è solo una parte della tua natura - e ancora più facile per un bambino, che è abituato a cose bianche o nere (Naturalmente il Joker vuole uccidere tutti a Gotham, è un cattivo ragazzo, ecco cosa lui fa.)

Le azioni possono essere intraprese in base a comportamenti specifici. "Riesci a concentrarti sullo stare in fila quando aspetti un drink con la tua classe?" È specificamente utilizzabile. Può pensarci attivamente mentre si mette in fila, e in seguito puoi avere un "rapporto" sul comportamento specifico. Forse lavori su una situazione specifica alla volta: questa settimana lavori in fila alla fontana, la settimana prossima lavori prestando attenzione mentre l'insegnante legge storie. Avere obiettivi specifici: "vai a una settimana mentre ti trovi a meno di un metro da dove dovresti essere, con il tuo corpo entro 20 gradi dalla scala, durante ogni pausa in acqua". Avere un'indennità per fallimento non troppo rigida. E, soprattutto, coinvolgere l'insegnante.

Questo è il secondo punto che volevo sollevare: nulla di tutto questo funzionerà a meno che tu e l'insegnante non vi troviate sulla stessa pagina. Non puoi guardarlo durante le lezioni. Non puoi valutare il suo successo. Non puoi dargli un feedback immediato. Il suo insegnante deve essere a bordo, sia per aiutare a dare un feedback su ciò che deve migliorare sia sul fatto che sia migliorato. Questo aiuta anche a indicare all'insegnante dove è migliorato: può essere facile non notare miglioramenti nel comportamento se un bambino è buono al 99% ma ha ancora quell'1% di fallimenti, questi l'1% è molto più evidente con il 20-25 bambini.

Prendi un incontro con l'insegnante e porta un piano. Non essere inflessibile con quel piano, ovviamente, se l'insegnante ha buoni consigli o suggerimenti; ma sicuramente hai un piano quando entri nella riunione, quindi hai maggiori probabilità di avere successo. Dì all'insegnante di cosa hai bisogno da lui / lui e chiedi quali informazioni sono necessarie per renderlo un buon piano (in particolare, chiedi quali comportamenti molto specifici puoi usare per il tuo elenco di cose su cui lavorare). Ottieni il loro buy-in sull'attuazione del piano. Sii molto specifico su ciò di cui hai bisogno da loro - in termini di feedback e in termini di aiutarlo ad avere successo e dargli un feedback immediato.

Se hai mai avuto una formazione manageriale nel tuo lavoro, ti consiglio di ripensarci e pensare a come può essere utile: tutto quanto sopra deriva dallo stesso approccio di base. Potrebbe essere più semplice trattare tuo figlio come un dipendente che deve migliorare, anche se ovviamente non puoi licenziarlo e presumibilmente avere più di un investimento emotivo in lui.

Potresti provare a coinvolgerlo in un'attività in cui attenzione e disciplina sono parti auto-rinforzanti dell'attività. Consiglierei la meditazione, il tai chi o lo yoga (come attività familiare) in cui ha incentivi per emulare altri membri della famiglia, o qualche tipo di arti marziali. Penso che le arti marziali in particolare sarebbero produttive.

Immagino che troverai forti indicatori ADHD quando otterrai i risultati. L'udito selettivo, l'incapacità di concentrazione e la tendenza a distrarsi da ciò che dovrebbe fare sono piuttosto classici.

Il pediatra sarà in grado di aiutare te e lui a sviluppare meccanismi di coping per il suo ADHD (se questa è la diagnosi).

Ora, lo scherzo e i rumori divertenti possono essere solo un eccesso di fanciullezza. Mio figlio ha lo stesso problema. Non sembra letteralmente aiutare se stesso; qualunque cosa stia facendo, finisce per fare dei rumori. Gli chiedo perché lo fa e dice che non lo sa. Succede e basta. Li chiamiamo "rumori da ragazzi" (anche mio marito è colpevole di questo, sebbene in misura minore). Probabilmente è sessista chiamarli rumori "da ragazzo" (sono sicuro che ci sono ragazze che fanno lo stesso) ma abbiamo appena osservato che i ragazzi sembrano più propensi a mostrare comportamenti che attirano l'attenzione attraverso rumori casuali.

Nostro figlio stava ricevendo una discreta quantità di feedback negativi e anche noi (aveva circa sei anni quando ha iniziato a peggiorare). Apparentemente il suo problema era "sfocato". La scuola ha implementato una pagella comportamentale per tutti i bambini con problemi comportamentali. L'hanno suddiviso in primo mattino, prima pausa, tarda mattinata, pranzo, dopo pranzo, seconda pausa e lezione speciale (musica, ecc.). Hanno dato punteggi numerici (1-5). Abbiamo istituito un forte sistema di premi basato su come ha fatto ogni giorno, con una serie elencata di premi e punizioni (30 minuti prima di coricarsi per un punteggio medio inferiore a 2,5, 15 minuti extra in TV per un punteggio medio superiore a 4, ecc.)

Ci volle un po 'ma alla fine imparò a non essere distruttivo in classe. Non so se la tua scuola abbia qualcosa del genere a disposizione, ma potresti chiedere. L'importante è rimanere fermi, giusti e soprattutto coerenti. Inoltre, tu e la scuola devi essere una squadra. Assicurati di far loro sapere che sei lì per sostenere i loro sforzi nel creare un'atmosfera favorevole all'apprendimento e assicurati che anche tuo figlio lo sappia. Una delle cose che ho sentito più volte dagli insegnanti (e anche in misura maggiore dagli allenatori sportivi) è che il problema più grande che devono affrontare nel loro ambiente di lavoro sono i genitori. Se riesci a diventare "parte della soluzione anziché parte del problema", ho notato che saranno molto più propensi a fare di tutto per includerti,

Ecco un suggerimento: sembra che tuo figlio, come la maggior parte dei bambini, stia cercando un modo per distinguersi e farsi notare. Ogni bambino vuole l'approvazione dei suoi coetanei. Tuttavia, questo è il tipo di cosa che causa l'interruzione in classe. Forse puoi aiutarlo a trovare modi per distinguersi per cose che non sono così dirompenti. Mostrare e raccontare è sempre un ottimo strumento per questo. Aiutalo a inventare qualcosa che li farà parlare per una settimana. Forse avrà suggerimenti su come ottenere più "buona" attenzione. Fagli sapere che capisci quanto è divertente avere la gente a fare attenzione (e invece di dare seguito a un "ma questi sono i modi sbagliati per ottenerlo" invece segui "e qui ci sono alcuni modi divertenti per farlo" ).

Esempio: è un artista? Forse potresti aiutarlo a inventare uno spettacolo di marionette con gelato per Show and Tell. Mostragli come coinvolgere i suoi amici (scegli due bambini per tenere in braccio la mucca e i burattini di asino e di 'loro quando dire moo / hee-haw). Fagli chiedere all'insegnante di partecipare; la vista del loro insegnante che emetteva rumori di muggito dovrebbe far ridere l'intera classe. (potresti voler darle un avvertimento in anticipo e chiedere il suo aiuto)

Comunque lo fai, è più facile influenzare qualcuno se stai canalizzando e dirigendo, non bloccando. Usa ciò che è già lì e vedi come puoi trasformarlo da qualcosa di negativo a qualcosa di positivo.

E un'ultima cosa ... non preoccuparti troppo. La maggior parte di questi problemi comportamentali si risolvono fintanto che continui a seguire i principi della buona genitorialità e sembra che tu lo sia.

Ecco qualcosa che ha funzionato per noi che ha risolto il problema dell '"udito selettivo".

Ogni volta che tu o tuo marito chiedete qualcosa a vostro figlio, insistete che lui risponda. Ha la libertà di non essere d'accordo, ma deve dire qualcosa. O almeno ammetti di averti sentito. Fallo in modo gentile.

Inoltre, scegli una cosa su cui lavorare alla volta. Ad esempio, durante la settimana in cui scegli di lavorare sulla questione dell'udito selettivo, non puoi parlargli del suo comportamento dirompente in classe o di non aver finito tutto sul piatto. A nessun corpo piace essere assillato tutto il tempo.

"Esempio: la sua scuola ha un'esercitazione antincendio e i bambini devono stare in fila. Mio figlio vede una collina di formiche e deve avvicinarsi e controllarla."

• è solo un bambino di 6 anni (come il mio). Avrà un insegnante diverso l'anno prossimo? Sembra che il suo insegnante non sia abbastanza abile da affrontare le interruzioni in classe.

Inoltre, cerca eventuali gruppi di abilità sociali per i bambini nel tuo quartiere.

Non ho esperienza personale con questo, ma ho anche tre figli. La società si aspetta che un certo comportamento dei nostri figli rimanga tranquillo per lunghe ore, si concentri, obbedisca, sia orientato ai dettagli, ma non tutte le persone sono così. Secondo la descrizione di tuo figlio, è molto curioso, fisicamente attivo, si annoia in classe e non sa cosa fare della sua energia. Ricorda, i genitori di quegli altri "ragazzacci" dicono lo stesso ai loro figli, per non copiare gli altri ragazzacci, incluso il tuo. Alcune persone funzionano solo meglio in un ambiente che non cerca di controllarli continuamente. Direi che questa è una caratteristica positiva. Forse un tipo di scuola che consente più libertà per lo sviluppo personale è più adatto a tuo figlio, come Montessori? I farmaci non possono essere la risposta.

Hai scritto: "Abbiamo fatto timeout e grafici quotidiani sul buon comportamento. Abbiamo assegnato piccoli premi sul buon comportamento".

Per me, questa sembra essere una strategia che potrebbe funzionare per i più piccoli ma non per gli scolari.

La questione è questa: non puoi chiedere obbedienza senza offrire ricompense reali. In altre parole, devi fare un affare. Non puoi semplicemente dire loro di fare qualcosa. Questo è irrispettoso. Anche le punizioni sono irrispettose.

È vero che alcuni bambini obbediranno a causa di altri motivi, per paura o per lode, ma questo non è un effetto duraturo. Invece, sicuramente porterà a reattanza e ribellione in seguito, perché il bambino vuole rassicurarsi della sua libertà.

Se quelle lamentele su tuo figlio sono le uniche che hai, il tuo ragazzo è perfettamente normale.

Quando disobbedisce all'insegnante, come abbiamo fatto ad un certo punto, esercita solo la sua libertà e sa che non vi è alcuna o molto poca ricompensa nell'obbedire.

Si prega di considerare un esempio: i soldati obbediscono perché vengono pagati. I lavoratori obbediscono perché vengono pagati. E anche gli insegnanti vengono pagati. Anche i sacerdoti, i vescovi e i papi vengono pagati.

E i bambini sono abbastanza veloci nel sapere cosa sta succedendo: sanno cosa apprezzano e amano moltissimo tutti quegli adulti. È apprezzamento sotto forma di denaro.

Quindi, hai già provato un assegno (giornaliero) per lui? Puoi anche dare soldi per buoni voti.

È nostra responsabilità in quanto genitori non esaurire il buon comportamento del bambino non premiandolo correttamente. E sono sicuro che tuo figlio si comporta bene per la maggior parte del tempo.

potrei dire che il bambino non ha paura o non ha il valore dei loro genitori e non è così maturo da fare un comportamento infantile, come facevamo anche noi. quello che sta facendo in modo corretto o sbagliato, anche se non lo sa. in quel palcoscenico devi fargli rilasciare il fatto di essere insultato e di essere più severo. non picchiandolo dovrebbe avere paura dei genitori. dove dovrebbe avere una mente fissa che se faccio qualcosa di sbagliato i miei genitori mi sgrideranno e mi batterebbero. poi vedi ... come funziona. gli piace farlo dando una mancanza di rispetto e il suo amico lo accompagna. chiedi a quell'insegnante che ha iniziato a dargli una compagnia ridendo li ha avvertiti.