Il mio figlio maggiore (5 anni e mezzo) è stato più agitato ultimamente nella scuola materna e spesso farà ridere gli altri bambini o interrompere le attività in classe.

Recentemente abbiamo ricevuto più feedback come questo (dal suo insegnante) ed è un po 'scoraggiante per me e la mia ragazza, poiché non sono sicuro di come affrontarlo e temiamo che questo comportamento continuerà nell'asilo.

Gli ho già parlato un paio di volte del fatto che non è accettabile interrompere la classe come fa lui (o parlare con il suo insegnante). Tuttavia, per quanto sembri capire, non è divertente distrarsi in quel modo (l'ho messo in relazione con il fatto che non gli piace quando sua sorella di due anni parla durante il periodo in cui ho letto le storie per esempio) lui continua a farlo.

Informazioni di base:

Va all'asilo due volte a settimana (al mattino). La mia ragazza è una mamma casalinga e abbiamo anche due figlie. Riceviamo settimanalmente delle pagelle dall'insegnante che erano positive ma, come detto sopra, ultimamente ha "perso stelle" sulle sue carte. Sa che andrà a scuola presto (a settembre), quindi stiamo pensando che potrebbe essere legato all'ansia (nuove cose tendono a renderlo ansioso ma rompe il ghiaccio abbastanza facilmente). Durante le ultime due settimane circa, ha iniziato a piangere quando la mia ragazza ha lasciato la scuola materna. A volte le abbraccia la gamba, proprio come fanno i bambini piccoli quando sono più piccoli (di nuovo, l'ansia da separazione?).

Informazioni aggiuntive:

• È sempre felice in classe e partecipa molto, sembra non ascoltare le istruzioni o interrompere le attività.
• Il suo insegnante ci ha detto che nostro figlio gli aveva risposto (es: "Facciamo l'attività A", (lui) "No, non lo farò"). E a volte ridi solo delle istruzioni che gli vengono date. Questo è qualcosa con cui ho capito che abbiamo avuto un problema qualche tempo fa. Lo lasciavo discutere con me. Tuttavia, ho cercato di eliminarlo.
• È un bambino intelligente e ha avuto molta stimolazione quando era più giovane. Durante la cena, parla spesso di una festa. Dei miei 3 figli, direi che è quello che richiede ancora più attenzione.
• Ho una personalità ansiosa. Mentre provo a controllarmi e non lasciarlo mostrare a lui. Temo che riesca ancora a percepirlo a volte. Non direi che andare all'asilo è qualcosa che mi rende ansioso.

Anche se non vedo che questo abbia un grosso problema (dato che si tratta di un asilo nido), non voglio che nevichi. Inoltre, non mi piace il fatto che possa dare fastidio agli altri bambini o essere scortese con il suo insegnante. Qualcuno di voi potrebbe far luce su ciò che potremmo fare di sbagliato o cosa potremmo fare per aiutare la situazione?

Grazie in anticipo.

MODIFICATO Per aggiungere:Nulla di nuovo o di strano sta accadendo a parte il fatto che penso che sia più consapevole che la scuola inizierà presto. È bene notare che abbiamo già avuto osservazioni simili a quelle sopra del suo insegnante (o altri gruppi di gioco), ma non è stato un evento comune. Almeno per me era più normale. Per quanto riguarda la disciplina; di solito è fuori da solo nella sua stanza se è troppo agitato o se colpisce / ferisce andrebbe in un angolo. Di tanto in tanto utilizziamo il sistema di premi (griglia con adesivo, ecc.). Ho smesso di litigare a casa semplicemente facendogli sapere che non significa niente. Ad esempio, se chiede il tablet e non voglio che lo faccia, discutevo sui motivi per cui non poteva averlo con sé. Ora gli dirò, ad esempio, "non puoi avere il tablet perché motivo X".

Sembra essere abbastanza comune per i ragazzi di quell'età iniziare a diventare dirompenti. (Non che anche le ragazze non possano essere dirompenti, ma è meno comune che le ragazze recitino direttamente in quel modo - http://faculty.chicagobooth.edu/marianne.bertrand/research/papers/the%20trouble%20with%20boys. pdf ) È bene che tu stia affrontando il problema in anticipo. Avere la pagella è un ottimo inizio. Ora, cosa fai al riguardo quando ricevi la carta? Semplicemente ottenere un pezzo di carta non significa niente per lui.

Adesso è molto giovane, ma è molto importante gettare le basi per la scuola materna e gli anni successivi. Dimostragli che fai parte di ciò che sta accadendo a scuola e che ti darà molta più influenza su come si comporta lì. Dimostragli che eseguirai il backup dei suoi insegnanti e sarà più probabile che li ascolti.

I premi sono molto più efficaci della punizione, e quindi creerei un sistema di premi coerente e molto visibile per una buona "pagella". Che cosa ama? Offrigli di più (potresti dover tagliare all'inizio solo per impostare il contrasto). Ad esempio, usiamo l'elettronica come ricompensa per nostro figlio. Avrebbe potuto guardare la TV e giocare ai videogiochi tutto il giorno se potesse. Lo abbiamo ridotto a quasi nulla (a causa di cattivi comportamenti) e ora deve guadagnare tutto il suo tempo. Ciò ha prodotto un cambiamento molto positivo in lui.

Forse potresti offrire una dolce sorpresa che non ti piace avere normalmente (se hai tutte le stelle sulla tua pagella, ti porterò a Baskin Robbins per un gelato). O una gita (tutte le stelle ti fanno fare un viaggio nella casa gonfiabile). O una scelta (tutte le stelle significano che puoi scegliere dove andiamo a cena il nostro pranzo di sabato). Offri versioni minori dei premi per prestazioni inferiori.

È importante definire chiaramente cosa ci si aspetta, quale premio (o punizione, se diventa necessario) e attenersi assolutamente ad esso. Se qualcosa deve essere una ricompensa efficace, non può pensare di poterlo sbalzare fuori da te se fallisce. Ciò minerà la sua efficacia. E altrettanto importante, se lo guadagna devi consegnare o perderai la sua fiducia.

Non sembra che tu stia facendo qualcosa di sbagliato. Si sta avvicinando alla cuspide dell'indipendenza (un po 'presto per la maggior parte degli standard ( http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/five/ ) ma ogni bambino si sviluppa in modo diverso) e questi comportamenti devono essere anticipati. Tutto quello che devi fare è imparare come incanalare delicatamente il tuo piccoletto lungo un percorso che porta a un insieme più maturo di comportamenti.

Il dott. Sears ha alcuni consigli su come affrontare le interruzioni a scuola ( http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-disruptive-in-school ).

Un buon riferimento allo sviluppo emotivo di sei anni (so che tuo figlio ha cinque anni, ma potrebbe avanzare un po 'in anticipo rispetto al programma): http://childparenting.about.com/od/physicalemotionalgrowth/a/6-Year-Old -child-emotivo-Development.htm

È fantastico che tu abbia l'autocoscienza e l'onestà per riconoscere la tua stessa ansia.

Potresti voler osservare una volta la lezione o fare volontariato per dare una mano un giorno, così puoi avere un'idea di cosa sta succedendo.

Alcuni dei cambiamenti che stai vedendo potrebbero essere che la scuola materna non è più impegnativa o affascinante per tuo figlio così lontano nel corso dell'anno.

Alcuni possono essere che mentre il tempo si riscalda, i bambini gravitano verso attività all'aperto e attive e si stancano più facilmente di essere confinati in una classe.

Alcune di queste potrebbero essere legate al fatto che l'insegnante è stressato per qualcosa, che potrebbe anche non avere nulla a che fare con gli studenti o la scuola.

In parte può essere correlato al fatto che il bambino sia sottovalutato.

C'è un'enorme variazione tra insegnanti e atmosfere nelle classi della prima infanzia. Quindi, la situazione attuale potrebbe o meno essere un predittore accurato di ciò che accadrà l'anno prossimo. Ciò che potresti fare ora, in termini di incanalare positivamente la tua ansia, sarebbe scrivere una lettera al preside facendogli sapere in che tipo di situazione tuo figlio fa meglio, per consentire alla scuola di metterlo con un insegnante che lo farà essere una buona misura.

Se non hai ancora provato una conferenza genitori-insegnanti, potresti provarci. In breve, porta all'insegnante un biglietto o un regalo di ringraziamento di fine anno e chiedi all'insegnante se ha qualche idea sul declino del comportamento.

Se il comportamento è un problema nella scuola materna, puoi chiedere servizi di terapia occupazionale, che darebbero a tuo figlio una pausa dalla classe. Questi servizi potrebbero dargli l'opportunità di correre, giocare a biliardo, scivolare con una palla da yoga su una stuoia, ecc.

Potresti voler menzionare le tue preoccupazioni la prossima volta che vedi il medico di tuo figlio. Se non altro per far sapere al dottore di guardare la traiettoria di tuo figlio nel tempo.

Tuo figlio sembra un individuo dinamico, pieno di vita, con molto da offrire.