La bambina di 8 anni ripete subito l'azione dopo che le è stato detto di non farle

La mia bambina di 8 anni ripete subito le cose che le è proibito fare.

Ad esempio, quando le viene detto di non cantare a tavola, inizierà subito a cantare con un tono più basso.

Questo non è il caso del 100% delle volte, ma è ancora evidente e sembra farlo apposta.

Come devo rispondere a tale comportamento?

Ho letto che i bambini ascoltano spesso la parte "non" di una richiesta -

Invece di dire "non fare X" sentono "fare X".
Invece di dire cosa non fare, dì loro cosa vuoi che facciano.
Invece di dire "non cantare a tavola", dire "l'ora della cena è solo per parlare".

Nel tuo esempio, sembra aver voglia di cantare, perché non riesce a smettere, anche se cerca di seguire la tua richiesta. Sembra un po 'dolce, il modo in cui lo descrivi, ma posso vedere che può essere fastidioso per te. Forse non ha avuto abbastanza opportunità prima di cena per togliere tutta quell'attività dal suo sistema?

I programmi per adulti possono essere stonati e non si adattano bene a qualsiasi cosa i bambini stiano facendo in quel momento. Ho imparato che è molto utile dare ai bambini un conto alla rovescia per eventi importanti come la cena, uscire di casa, lasciare il parco giochi / il posto degli amici, ecc. - Do loro un annuncio chiaro e breve con dieci minuti di anticipo, poi cinque, poi due, quindi zero. Se sono davvero interessati a qualcosa in quel momento, do loro un avvertimento in anticipo e passo gli ultimi minuti aiutandoli a finire in modo che siamo davvero pronti ad andare in tempo.

Vale anche la pena considerare quanto sia grave il problema. Cantare a tavola potrebbe essere fastidioso, ma che male si sta facendo? Sto solo citando questo per la tua considerazione; alcune cose sono davvero dirompenti, altre potrebbero essere tollerate (alcune volte).

I bambini, ma anche gli adulti, tendono ad accettare meglio la richiesta se la motivate. So che a volte può essere difficile, ma ciò ti costringe anche a pensare al PERCHÉ lo stai chiedendo esattamente e alla fine non lo chiedi nemmeno.

• Per favore, smetti di cantare perché la mamma è stanca e apprezzerebbe un po 'di silenzio.
• Ti preghiamo di mettere la giacca perché fuori piove e se sei bagnato potresti ammalarti
• ...

È ancora più vero se questa è una situazione mutevole che il bambino potrebbe non capire, ad esempio: a volte canta senza che tu ti chieda di smettere, perché lo stai chiedendo ora?

Aiutandola a misurare l'impatto delle sue azioni, la rendi più incline ad essere ragionevole ed empatica e accetti non solo perché le dici / le chiedi, ma perché è la cosa migliore da fare in questo momento.

Ho scoperto che anche se sto parlando la stessa lingua che conoscono, a volte non ascoltano o capiscono completamente, e anche quando credono che se cambiano leggermente la loro attività, il problema verrà risolto senza dover cessalo del tutto.

Quindi, prima di assumere cattive intenzioni, per prima cosa valuto se capiscono cosa sto chiedendo. Quindi chiedo loro di valutare se ciò che stanno facendo viola la mia richiesta. Di solito queste due cose da sole risolveranno la situazione, ma in alcuni casi devo anche fare una regola / richiesta diversa per farle rispettare se non obbediranno alla semplice richiesta o regola. Questo potrebbe andare come segue:

Bambino: cantando
Me: per favore, smetti di cantare, [nome del bambino].
Bambino: continua a cantare
Me: [nome del bambino, ripetuto se necessario, fino a quando non ho la loro attenzione]
Bambino: Sì? (o mi guarda)
Io: ti ho chiesto di smettere di cantare. Perché canti ancora?
Bambino: non lo so. (o qualche variazione o scusa, non ti ho sentito, ecc.)
Io: beh, mi piacerebbe ancora che ti fermassi. Vorresti che ti chiedessi di tacere invece, o pensi di poter smettere di cantare?
Bambina: proverò a smettere di cantare.
Io: grazie.

Dopodiché, lo ricorderò, se necessario, il problema è che c'è molto da fare nella loro testa e ricominceranno distrattamente a ripetere l'azione indesiderata. A quell'età non stanno necessariamente spingendo i confini intenzionalmente.

Inoltre, considera che sono annoiati. Coinvolgili nella discussione, canta con loro, sfidali, ecc. Se vivono così tanto nella loro testa quando ti trovi in ​​un ambiente di gruppo, vedi se riesci a tirarli fuori un po 'e diventare più coinvolti e presenti. Ciò può significare rimandare la discussione sulla pianificazione o sulle finanze fino a dopo e discutere di qualcosa che i bambini troveranno più interessante. O metti in relazione ciò di cui stai parlando e coinvolgi in quel modo.

Nota che se non insegni loro a essere presenti quando sono giovani, potrebbero diventare "zombi telefonici" da adolescenti. Quando non sono interessati a ciò che accade intorno a loro, piuttosto che cercare di impegnarsi, semplicemente si ritirano ulteriormente e si divertono. Questo è un comportamento appreso.

Gli umani comunicano in modo molto ambiguo, richiedendo molta esperienza culturale per essere in grado di discernere il nostro pieno significato. I bambini di otto anni sono nel posto giusto, dove sembra che dovrebbero conoscere il tuo pieno significato, ma spesso non lo sanno.

Ad esempio, se il mio bambino di otto anni sta facendo qualcosa come cantare in un momento inappropriato, e gli chiedo di "per favore, stai zitto", spesso significa che "canta in silenzio". Se gli chiedo di "per favore, smetti di cantare", non si rende conto che canticchiare sarebbe anche inappropriato nello stesso contesto culturale. Faccio di tutto per non ritenerlo responsabile di sottigliezze comunicative che non ha ancora appreso completamente.

L'altra cosa sull'età di otto anni è che non puoi ancora occupare la tua mente con pensieri astratti come fanno gli adulti. Devi fare attivamente qualcosa. Senza una sorta di attività sostitutiva, tornerai a cantare senza nemmeno esserne consapevole, allo stesso modo in cui la mente di un adulto annoiato va altrove senza che questa sia una decisione consapevole.

Ciò significa che una richiesta formulata negativamente come "per favore non cantare a tavola" non è efficace come una richiesta formulata positivamente con un'attività sostitutiva, come "per favore mangia e ascolta in silenzio la storia di tuo fratello".

Penso che dovresti ignorarla e cercare di non attaccarti al risultato di tali comportamenti.

Perché, potrebbe essere che le piace cantare e probabilmente pensa perché hai problemi con il suo canto. Se ti dà fastidio, potresti provare a coinvolgerla dandole un po 'di lavoro o iniziare a fare domande sui suoi amici, scuole, lavoro a casa e ascoltarla e continuare la conversazione. In altre parole, cerca di dirottarla in modo che inizi a pensare ad altre cose.

Anche gli adulti a volte cantano canzoni quando sono inattivi o di buon umore. Se è di buon umore e canta canzoni, non mi arrabbierò con le sue canzoni.

Fammi raccontare una storia appena accaduta ieri sera:

Mio figlio (12 anni) stava suonando il piano, dopo di che era abbastanza contento e felice della sua stessa opera teatrale, e in seguito applaudì da solo, e soprattutto lo faceva felicemente ... non per disturbare gli altri. Ma questo applauso si è rivelato troppo "rumoroso" per mia moglie, che ugualmente fa molti rumori ma nessuno si è lamentato, e ha chiesto a mio figlio di fermare il rumore - e lo ha persino avvertito di non ripetere più. Riesco a vedere mio figlio visibilmente colpito e tacere e fare altre cose dopo.

Questa storia riassume così tanti tratti comuni tra gli esseri umani:

un. Tutti dovevamo sentirci amati e anche amare. Il rispetto è reciproco. Spesso mancanza di rispetto / non ascolto delle istruzioni ecc ... NON è colpa del destinatario SOLO - molto probabilmente è causato dal genitore. (i bambini sono innocenti e devono essere istruiti, e volutamente non seguire le istruzioni può essere un segno di ribellione - per un'età di 8 anni - che darò la colpa al 90% al genitore). Allo stesso modo, incolpo me stesso se i miei figli non mi rispettano. Ma poi "mancanza di rispetto" è davvero UN SOLO esempio di comportamento scorretto - ci sono così tante altre forme di espressione - che possono classificare come ambiente "amorevole" e "non amorevole" (per semplificare tutto). In un ambiente amorevole, tutto è fatto con amore, con rispetto reciproco, con felicità, con atteggiamenti fai-da-te-che-vuoi-altri-da-fare-a-te.

b. Insegnare con esempi: quando si tratta di cambiamenti comportamentali, la maggior parte di noi ha la testa forte e non permetterà agli altri di dettare facilmente il proprio comportamento. Quindi non insegnare agli altri come comportarsi. Mostra ad altri il tuo comportamento con l'esempio e altri ti seguiranno.

c. Quando il bambino è giovane, troppe regole e regolamenti hanno soffocato la loro creatività e libertà di espressione. E le loro giovani menti potrebbero non comprendere appieno il significato / le implicazioni / la ragione di queste regole e regolamenti. Per mio figlio - le regole ovunque vadano sono semplici e facili da ricordare: qualsiasi cosa in casa che può causare folgorazione, incendio o mettere in pericolo la propria vita - non deve essere toccata. Quindi, giocando con le prese elettriche, batterò la loro mano per indicare un forte NO. E il 100% delle volte tutti i miei figli hanno seguito facilmente queste semplici regole.

d. Spesso raccoglievano espressioni / abitudini comportamentali dagli amici (e persino dai libri !!! cioè, al di fuori del tuo controllo, e il suddetto "apprendimento mediante esempi" non si applica più), e quindi alla fine il loro comportamento non è solo solo colpa / controllo - sono coinvolti molti altri fattori. E quindi non disturbarli inutilmente. La pressione sociale insegnerà loro come comportarsi correttamente. Bene, sto ancora imparando come comportarmi quando sto provando a scrivere queste cose. Quindi non perdere tempo inutilmente.

Ai bambini deve essere insegnato "non ora". E rimandare i loro desideri fino a "dopo".

Di 'a tua figlia che le consentirai di cantare "dopo cena" in un momento e in un luogo più a tuo piacimento.

Ma dille che non può cantare "adesso" perché tu e lei siamo a tavola.

E dille che se continua a cantare "adesso", non le consentirai di cantare "più tardi".

risparmia l'asta e rovina il bambino di 8 anni. Se la batti di tanto in tanto, le farà fermare il suo "scherzo"