8 mesi non balbettando, quando preoccuparsi e cosa preoccuparsi

Mia moglie ed io abbiamo due ragazzi: un bambino di 3 anni e un bambino di 8 mesi. Il bambino sta andando molto bene con tutti gli aspetti fisici / motori ed emotivi / intellettuali / comunicativi.

Il mio bambino di 8 mesi, fisicamente, è anche dove dovrebbe essere. Sta strisciando, si siede da solo, sta cominciando ad aggrapparsi alle cose (yikes), si gira, raccoglie cose con entrambe le mani, ecc. Non ci sono preoccupazioni.

Abbiamo anche una copia dello standard de facto, Baby 411 , che cita tutta una serie di domande sullo screening dell'autismo e, di nuovo, assolutamente nessuna preoccupazione sul fronte dell'autismo: fa un forte contatto visivo, si diverte a stare con noi e suo fratello maggiore, coccole con animali di peluche, non è "fuori nel suo stesso mondo", ecc. Nessun problema.

Ciò di cui mi sto preoccupando sono le sue abilità linguistiche / comunicative. Questa è un'area in cui non abbiamo visto uno sviluppo relativamente da quando era un neonato. Da una parte:

• Lui fa stridio e risata quando ha davvero lavorato su e felice
  • Molto raramente, avremo un rapido " Ahhh " (solo vocali, senza consonanti)
• Piange quando è arrabbiato
• È assolutamente in grado di sentire (lo abbiamo testato accuratamente - sgattaiolando dietro di lui e facendo un rumore per vedere se gira la testa, ecc.)
• Sembra rispondere al suo nome mettendoci in contatto visivo con noi

Ma d'altra parte:

• Ha 8 mesi e non un singolo suono consonante (non un singolo " Ba " o " Ga "), ecc.
• Quando lo coinvolgiamo isolato e direttamente (senza che il nostro bambino sia lì a disturbare), non sembra interessato a comunicare avanti e indietro con noi; né quello, o semplicemente non "capisce" che può provare a ricambiarci; non gli viene in mente

Infine, la mia domanda:

Se chiedi a Google Gods " 8 mesi di cui non ti chiacchieri quando preoccuparti " e domande simili, otterrai un oceano di blog e forum di genitori con storie identiche alle nostre. E in quasi tutti i casi ottengono le stesse risposte rigurgitate / in scatola:

Tutti i bambini sono diversi e acquisiscono abilità a velocità diverse.

Sì, lo capisco, ma: se mio figlio non è ancora verbale, diciamo, a 30 anni, chiaramente qualcosa non va. Quindi il mio punto è che, ad un certo punto tra 8 mesi e 30 anni, attraverserà una barriera in cui non è più accettabile solo gessare la sua mancanza di comunicazione fino a " Tutti i bambini sono diversi " .

Quindi le mie domande sono:

• Cos'è questa barriera / quando è questo punto? A che età ti preoccupi finalmente che possa avere qualche difficoltà di apprendimento o qualcos'altro?
• Una volta che un bambino supera questa barriera, quali sono alcune cause concrete / effettive per mancanza di comunicazione (quando non sono presenti né autismo né disabilità fisiche / uditive)?

Aggiornamento 3/9/2016:

Circa 3 settimane dopo aver pubblicato questa domanda, mio ​​figlio ha iniziato a chiacchierare e ad usare le consonanti (ovviamente!). Ora ha 11 mesi e gioisce costantemente, dice " Da! " Quando mi guarda, e occasionalmente riconosce mia moglie come " Mamma! " (Lol). Quindi non è ancora al " Dada / Mama ", ma ho fiducia che presto ci sarà. Di tanto in tanto pubblicherò aggiornamenti su questo perché penso che possa aiutare altri genitori.

Aggiornamento 04/10/2016:

Il nostro piccoletto ha 18 mesi ed è esattamente dove dovrebbe essere sulla carta miliare (sotto, sotto la risposta accettata). Ha appena fatto rumore per i primi 8 - 9 mesi, poi ha iniziato a diventare sempre più verbale nel suo 9 ° / 10 ° mese. E ora ha un riparo di dozzine di parole che dice con l'annuncio corretto (più o meno) e nelle giuste circostanze. Sta persino iniziando a mettere insieme frasi di 2 e 3 parole ( ti amo , ecc.).

Tutto ciò per dire che non siamo più nemmeno lontanamente preoccupati per lui e consiglio ad altri genitori con le stesse preoccupazioni che abbiamo dovuto leggere tutte le risposte a questa domanda. La risposta accettata è stata davvero la migliore, ma molte delle altre risposte votate hanno fornito molta guida e supporto emotivo.

Questa è una clip della checklist delle pietre miliari dello sviluppo di Denver II :

Se disegni una linea verticale dalla barra in dada / mama specifica e la "c" in dada / mama non specifica, avrai la linea di 8 mesi.

Il rettangolo bianco è "medio"; quello blu significa "in ritardo ma ancora normale". Cadere dalla scatola blu significa "forse prudente al follow-up". Eccolo in nero, bianco e blu. Il tuo bambino sta bene, perché dice "aaaah", che è una sillaba.

Stai chiedendo una risposta in bianco e nero (esattamente dove tra 8 mesi e 30 anni), ma la verità è che non esiste una risposta in bianco e nero. C'è solo l'intera immagine. Uno studio ha cercato di correlare le pietre miliari dell'acquisizione del linguaggio infantile (così come le altre tre categorie di acquisizione) alle capacità cognitive successive e ha fallito in modo piuttosto spettacolare.

L'età per raggiungere traguardi dello sviluppo era associata alla performance intellettuale a 8, 26 e 53 anni; per ogni mese prima che un bambino imparasse a stare in piedi, all'età di 8 anni c'era un guadagno di metà di un punto del quoziente di intelligenza. Lo sviluppo del discorso aveva un piccolo ma statisticamente significativo effetto sul successivo livello di istruzione progressi oltre l'istruzione di base); questo effetto non era evidente per lo sviluppo motorio. Le dimensioni degli effetti sono state ridotte quando sono stati esclusi gli sviluppatori più lenti, ma molti effetti sono rimasti significativi.

Qui, "significativo" è chiaramente agli occhi del ricercatore; la verità è che non ci sono state conclusioni, tranne che può essere importante, ma non siamo affatto in grado di dimostrarlo.

Non esiste una risposta corretta specifica per età alla tua domanda. Fortunatamente o sfortunatamente, dipende da tutte le altre informazioni disponibili.

_{Quali sono alcune cause per mancanza di comunicazione è, penso, una domanda separata.}

_{Pietre miliari dello sviluppo infantile e successiva funzione cognitiva}

Liste di controllo dello sviluppo. Phooey. Non puoi mai veramente sapere cosa è giusto per un bambino .

... ma come genitore, può sicuramente farti meravigliare!

Ho molti bambini e ancora più nipoti e nipoti. Finora sono andati tutti bene. Quindi lascia che ti dia alcune storie drasticamente contrastanti.

Alcune storie aneddotiche totalmente poco chiare:

Prima figlia: mai gattonata. Non una volta. Si è seduta da sola per circa 5 mesi, ma non per il modo semi-rotolante come fanno normalmente i bambini. Avrebbe spinto la parte superiore del corpo con le braccia e si sarebbe arrampicato le gambe in avanti fino a quando non fossero state in avanti rispetto alle sue mani e si sarebbe abbassato come una scimmia. Di solito poi si rovesciava fino a quando aveva quasi 7 mesi. Borbottava incessantemente, suonava con i rumori ed era intensamente curiosa di suoni. Ha pronunciato parole ben formate prima di avere un anno e ha avuto una straordinaria conoscenza della grammatica giapponese e inglese prima che avesse 2 anni (vivo in Giappone, quindi la cosa delle due lingue).

Seconda figlia: non le importava molto di stare seduta per molto tempo e strisciava solo un po '. Invece avrebbe guardato dove voleva andare e rotolarsi lì. Il che era divertente, ma un po 'allarmante - fino a quando mia madre non mi disse che ero solito fare esattamente la stessa cosa, e così fece la figlia di mio fratello in Texas. Lei non era interessato a suoni a tutti. Non emetteva quasi rumori fruscianti, molto raramente vocalizzava nulla e non piangeva nemmeno molto. Quando aveva poco più di un anno, però, era chiaro che capiva di cosa stavamo parlando quando le abbiamo parlato - ma non ha mai parlato. Contrariamente alla prima figlia eravamo un po 'preoccupati, ma immaginavamo che sarebbe venuta fuori comunque. Non ha detto molto fino a quando non aveva circa 20 mesi. Una volta compiuti due anni, ha improvvisamente iniziato a pronunciare frasi complete. Non sappiamo nemmeno quale fosse la sua prima parola. Sembra davvero che la prima cosa che ha detto sia "Voglio una banana". (beh, in realtà バ ナ ナ が 欲 し い - ma l'intera famiglia ha un pidgin interno a questo punto, quindi non importa.)

Nipote: rumorosa come niente. Bambino difficile. Strisciato, rotolato, giocava con qualsiasi cosa che non fosse un giocattolo ... ma non era mai interessato a stare seduto o in piedi. Era davvero rumorosa, ma non emise mai più di rumori casuali fino a quando non aveva quasi tre anni. Poi, improvvisamente, le parole iniziarono a venire fuori.

Terza figlia: somiglianze scioccanti con la prima figlia (ora ha quasi 1 anni e ha iniziato a dire parole a caso).

Nephew: Esempio da manuale del sistema roll / crawl / stand / walk illustrato nei libri di testo "this is a normal baby". Ma non ho mai detto una parola. Appena pianto. Non ho giocato con i suoni. Mi è piaciuto rimbalzare con la musica, ma non ha mai vocalizzato nulla fino a quando non aveva quasi quattro anni .

Ora esprimo il mio punto

Tutti questi bambini hanno preso (o stanno prendendo) la propria strada. Si sono rivelati tutti incredibilmente bene. Bambini super capaci. Ognuno di loro è coinvolgente, intelligente e sta facendo bene negli studi e nell'atletica leggera (ovviamente si applicano avvertimenti tipici sui bambini che non godono di compiti noiosi).

Man mano che hai più figli, le differenze smetteranno di farti preoccupare e inizieranno a farti ridere. Ho figli 14, 10, 9, 5, 3 e 0, e il nipote sopra ha ora 10 e nipote ora 8. Stanno tutti bene. Se c'è qualcosa di veramente sbagliato in loro , lo noterai e non sarà ambiguo . A volte qualcosa che è veramente sbagliato si presenterà solo più tardi, come quando si è impegnati in studi precoci o in atletica leggera (circa 4 o 5). Fino ad allora, a meno che qualcosa non sia chiaramente spaventoso, non hai nulla di cui preoccuparti. Se sei preoccupato, ma non per qualcosa di specifico, in genere ti stai chiedendo, vai a parlare con un pediatra o (ancora meglio) tua madre o tua nonna.

È un'avventura. Nulla di ciò che hai menzionato nella tua storia è qualcosa di diverso dal buon materiale comico per la vita successiva.

Volevo solo aggiungere un leggero contrappunto alla risposta di zxq9, poiché non sono sicuro che sia corretto che se qualcosa non va non sarà ambiguo. Ci sono molte condizioni che diventano evidenti solo quando il divario di capacità tra un bambino e i suoi coetanei si è ampliato un po ', ma che potrebbe essere gestito meglio se al bambino fosse dato un sostegno prima di allora. Una rapida occhiata ai forum dei genitori di SEN mostrerà che è normale che i genitori dicano cose come "Se solo avessi agito sui miei sospetti quando era più giovane piuttosto che lasciare che tutto finisse" o essere infastidito dall'essere colpito fuori con "Ne uscirà, è solo più giovane nel suo gruppo di anni"

Quindi, anche se concordo sul fatto che sembra che il tuo bambino stia bene e che stia facendo le cose al suo ritmo qui, vorrei anche sottolineare che se hai ancora qualche preoccupazione lungo la linea, non c'è niente di sbagliato nel ottenere il opinione di un logopedista. Se il tuo bambino ha un problema, la diagnosi precoce potrebbe fare molto per evitare che diventi un grosso problema, e se non lo fa, nessun danno fatto.

Vorrei entrare e rispondere alla tua domanda originale. Volevi sapere il limite tra la nascita e dire 30 anni in cui c'è un vero problema. Ho preso l'antropologia culturale al college e una delle cose di cui abbiamo discusso erano i bambini selvatici che sono stati allevati con animali selvatici, ecc. Perché i loro genitori li hanno lasciati cadere nei boschi o li hanno tenuti isolati dal contatto umano. Un'informazione che abbiamo appreso è che se un bambino non impara a parlare entro i 6 anni, non lo farà mai. Esistono due centri del cervello che necessitano di un percorso di comunicazione tra loro: le aree di Wernickes e Brocas. Questi due centri del cervello sono responsabili del linguaggio e della sintassi. Se questo percorso non è sviluppato correttamente, il discorso non è possibile.