Una piccola scuola materna è un problema?

Dobbiamo scegliere tra 2 buone scuole, ma una di queste è piuttosto piccola. Ci sono circa 8 bambini nella classe. È positivo o negativo che un bambino si trovi in ​​un'aula poco popolata? L'interazione sociale sarà un po 'meno, ma di nuovo il coaching personale sarà migliore.

La nostra bambina ci andava da 2,5 anni fino a quando non raggiunge l'età per frequentare una scuola elementare intorno ai 6 anni.

All'età di cui parli, insegnante: il rapporto tra studenti sembra più importante del conteggio degli studenti. Se la classe più grande che stai guardando ha un rapporto più povero, non sceglierei questo (in assenza di altri motivi per scegliere).

Il rapporto insegnante / studente di 1: 8 è un rapporto ragionevole a 3; a 2,5 direi che è anche un po 'basso. I bambini di 2,5 anni vogliono - hanno bisogno - dell'attenzione degli adulti e può essere difficile in una classe più ampia ottenere tale attenzione. Nel mio stato (Illinois), 1: 8 sarebbe il rapporto massimo consentito a 2,5; mentre potresti avere più di 8 bambini in una classe, avresti bisogno di più insegnanti.

L'apprendimento della socializzazione è abbastanza possibile con un gruppo più piccolo. Otto sono molti per avere una certa diversità; potresti voler scoprire quanta diversità c'è, ovviamente, in entrambe le scuole, ovviamente.

I miei figli (4 e 2.5) vanno in una scuola materna mattutina e all'asilo pomeridiano e hanno entrambi i tipi di esperienze. La scuola materna del mattino è grande, 25 bambini nella classe principale (stile Montessori); l'asilo pomeridiano è più piccolo, di solito circa 8 bambini lì. Al mattino, mentre ci sono molti bambini lì, il mio bambino più grande ha solo un paio di amici - la maggior parte dei bambini con cui non gioca davvero (quando giocano, ovviamente fanno lavoro quasi tutto il giorno) .

In un ambiente più piccolo, però, trovo che interagisce più spesso con tutti i bambini, anche quelli più piccoli. Non sono sicuro del perché; se un gruppo più piccolo rende più facile stabilire relazioni con tutti loro, forse perché il gruppo più grande è schiacciante; o perché un gruppo più piccolo richiede di interagire con tutti di volta in volta; o qualcos'altro. Ma porta sicuramente a un gruppo sociale più concreto piuttosto che un gruppo di piccoli gruppi o cricche.

Quindi, suggerirei che una classe di 8 va bene, per quanto riguarda l'apprendimento della socializzazione, e se è la scuola migliore altrimenti, in particolare con il rapporto insegnante: studente, sarebbe una buona scelta.

Personalmente sceglierei il più piccolo rispetto al gruppo più grande per i bambini piccoli.

L'interazione sociale si verifica sempre tra alcuni bambini alla volta. Certo, la scelta di "amici" è leggermente ridotta nelle classi più piccole, ma ci sono vantaggi significativi:

• Più attenzione da parte dell'insegnante.
  Anche l'insegnante migliore può trascorrere in media solo [tempo per giorno di scuola]: [numero di bambini] che veglia o interagisce con il bambino - classi più piccole significano meno attenzione, soprattutto perché ci saranno sempre quei "casi speciali" che richiedono più tempo dovuto a sfide sociali / accademiche / di altro tipo. A condizione che tu abbia un insegnante attento, ciò può significare che talenti speciali o punti deboli di tuo figlio vengono scoperti più facilmente ed è possibile un adeguato sostegno individuale.
• Ciò consente altri metodi di insegnamento.
  Con un piccolo gruppo, condurre esperimenti, discussioni e insegnare l'apprendimento autonomo è più facile. Non dico che non sia fattibile per le classi più grandi, ma può essere più difficile.
• Livello di rumore ridotto
  Metti venti bambini in un'aula e sarai tentato di indossare i tappi per le orecchie. Anche con una buona disciplina a volte ci sarà un livello di rumore significativo, anche se solo da piedi striscianti, mormori silenziosi e rumori strani che i bambini tendono a fare. E far calmare una manciata di bambini piccoli è molto più facile di una classe numerosa.

Nota anche che una piccola classe è eccellente per i "principianti", ma la classe potrebbe avere più bambini nel tempo - le persone si spostano, cambiano scuola, le classi vengono riorganizzate ... A meno che tu non abbia motivo di pensare diversamente (politica scolastica, ad esempio ) Non prenderei la dimensione della classe corrente come impostata su pietra.

Il consenso generale è che più piccola è la classe, maggiore è l'attenzione personale che ogni bambino riceve dall'insegnante e quindi minore è la possibilità che un bambino scivoli attraverso le proverbiali crepe.

8 per classe sembrano eccezionalmente pochi. Anche negli esercizi più alti che vengo da te ti aspetteresti comunque 12-15 bambini per classe.