Ci sono idee più potenti nell'educare i bambini sull'autodisciplina?

Ho reso mio figlio (6,2 anni) consapevole dell'esperimento sulla gratificazione ritardata (+ video) e sui suoi risultati. Sembra aver funzionato. Adesso scriviamo ciò che vuole comprare e associamo possibili (giorni) ritardi ad esso. Ritardando anche molte altre cose (ad esempio, guardando un video di pochi minuti) che lei è d'accordo. In generale, la trovo più disciplinata e più libera dai morsi, altrimenti.

Questo mi fa pensare che ci siano stati simili esperimenti interessanti fatti in passato, i cui risultati possiamo servirci. Quindi la mia domanda: ci sono altri risultati di questo tipo (in varietà)?

modifica (accodamento):

Ecco alcune varietà che ho provato:

1. Chiedendo di scrivere 2 parole: "graduale, pianificando" più volte dopo aver spiegato il contesto con esempi (diciamo per gradi: "Hai corso subito dopo essere nato?" "Ans: No" "Prima volta, strisciato, camminando con supporto .. "L'idea è di lasciarli contemplare su contrari per cose improvvise / non pianificate usando una varietà di modi: chiedere di trovare frasi diverse usando queste parole)

2. Ho acquistato Mi Band (base e app "Tools & amp Mi Band") e configurato per vibrare ogni 10 minuti. Per 10 minuti di studio e poi per 10 minuti di gioco .. C'è divertimento con la band. Chiedere di sedersi tranquillamente senza movimenti per 2 minuti con un timer (schermo mobile). Se c'è un movimento, poi di nuovo per 2 minuti.

Molti altri modi in cui possiamo sicuramente fare e questo è quello che mi aspettavo. Tutte queste cose che possiamo fare solo dopo esserci connessi. Vorrei chiedere di leggere "My Heart I Give to Children" di Sukhomlynsky per una buona ispirazione.

Quindi in queste righe avete idee potenti (testate) che sono ortogonali nella varietà?

C'era un famoso studio fatto da un professore a Stanford. Fondamentalmente, ha testato i bambini mostrando loro un trattamento come un marshmallow. Gli è stata data la possibilità di mangiare subito il trattamento, oppure potevano aspettare 15 minuti e ottenere un trattamento aggiuntivo.

In origine, stava solo cercando di determinare quali bambini in età potesse dimostrare una gratificazione ritardata. Tuttavia, studi successivi hanno trovato una correlazione tra la gratificazione ritardata in età prescolare e il loro successo futuro (punteggi SAT più alti, minore abuso di sostanze, minore obesità, ecc.).

Altri esperimenti hanno anche scoperto che questa caratteristica potrebbe essere sviluppata attraverso risultati di gratificazione ritardati costantemente positivi.

https://en.wikipedia.org/wiki/Stanford_marshmallow_experiment

http://jamesclear.com/delayed-gratification

Lo studio di marshmallow e le teorie che ne sono derivate, sono visti con un certo scetticismo dopo il lavoro di follow-up è stato fatto.

Non sto dicendo che quello che hai fatto non può essere un esercizio prezioso, o che dovresti cambiare qualcosa su quello che stai facendo (specialmente se sei soddisfatto dei risultati che stai vedendo). Ma questo se sei interessato a seguire ricerche pubblicate, specialmente sulla psicologia (così come su molti altri campi):

1. Praticare l'autocontrollo in questo modo potrebbe non produrre i risultati desiderati (anche se si è soddisfatti dei comportamenti del bambino). Altri comportamenti, come imparare a evitare situazioni allettanti, possono essere più fruttuosi.

2. I risultati degli studi di cui parlano i laici tipici sono spesso sovraesposti e sovrainterpretati, particolarmente se c'è qualcosa di nuovo sull'effetto studiato.

EDIT: per richiesta di commento, ho aggiunto alcuni dei collegamenti contenuti nell'articolo Vox (linkato sopra) ad alcuni degli studi su cui si basava l'articolo.

L'allenamento per il controllo inibitorio migliora il comportamento sanitario? Una meta-analisi

L'autocontrollo migliora con la pratica? Prova da un programma di allenamento di sei settimane.

Tentazioni quotidiane: uno studio sperimentale di campionamento di desiderio, conflitto e autocontrollo.

EDIT 2: Non penso di aver espresso chiaramente il mio punto, quindi ecco un altro tentativo.

Lo studio originale e le sue riproduzioni, a mia conoscenza, lo hanno trovato associazioni tra il fare bene nel test di marshmallow e buoni risultati come i forti punteggi SAT, e li ha trovati identificando i bambini aveva già fatto bene con il test di marshmallow . Quello che nessuno studio ha trovato, (ancora una volta, per quanto ne so, sono sicuro di non aver letto da nessuna parte vicino a tutta la letteratura in questo campo), è una sorta di relazione causale tra fare bene sul test di marshmallow o un compito simile e gli ultimi buoni risultati.

Se c'è una relazione causale, dovrebbe praticare la gratificazione posticipata produrre i buoni risultati, o almeno aumentano le probabilità di vedere quei risultati. Se non esiste una relazione causale, la pratica della gratificazione ritardata non dovrebbe avere alcun effetto sul fatto che i buoni risultati si siano mai verificati.

Riportando la questione alla domanda, non conosco altri studi che colleghino il miglioramento della capacità di ritardare la gratificazione, o qualsiasi altra attività di autocontrollo / autodisciplina, e risultati positivi (inclusa una migliore capacità di autocontrollo) . Non lo so nemmeno per il test di marshmallow.

La scienza non è risolta, e io sono sicuramente senza dire che non esiste una relazione causale, solo che la scienza attuale non ha dimostrato che esiste una tale relazione. Praticare la gratificazione ritardata potrebbe essere una buona cosa da fare, per vari motivi. Ma l'idea che la scienza ha dimostrato che produce risultati specifici è piuttosto forte, da qui il mio commento sullo scetticismo. Precauzioni simili dovrebbero applicarsi a qualsiasi ricerca simile, come quella richiesta nella domanda iniziale.