Non ero sicuro di dover rispondere a questa domanda, poiché, come ha sottolineato un'avventura, sembra una situazione complicata con molte interpretazioni possibili, anche per i professionisti che si trovano sul posto. Ovviamente molto sta succedendo intorno a questo bambino, quindi la prima cosa è davvero decidere se questo è più che bizze dell'infanzia, transizioni emotive ecc. Ecc. Dato che la tua fidanzata ha contattato lo psichiatra, immagino che il suo istinto genitoriale le dica che sì, questo è qualcosa di più e lei ha bisogno di aiuto con questo.
Ho deciso di mordere il proiettile per mettere giù alcuni collegamenti sulla depressione infantile:
http://www.webmd.com/depression/guide/depression-children#1
Sollevato dal legame: la maggior parte dei bambini con depressione significativa subirà un notevole cambiamento nelle attività sociali, perdita di interesse per la scuola e scarso rendimento scolastico o un cambiamento nell'aspetto.
Voglio sottolineare che la depressione può manifestarsi in modo diverso nei bambini e negli adulti. https://www.mindwell.us/differences-childhood-adult-depression/
Una perdita di interesse per le cose che di solito provano piacere è anche una bandiera rossa nei bambini.
Poiché ciò è accaduto dal 4-7, sarà utile se lei può ricordare eventi precedenti per vedere se c'era un punto di transizione e possibili eventi trigger. Questa storia sarà utile anche a qualsiasi professionista che lo vedrà successivamente.
Tieni presente che la depressione di solito segnala qualcosa di più profondo. Quando viene identificato e affrontato qualcosa di più profondo, il bambino guarirà.
Sui professionisti, sono sorpreso che abbia contattato psichiatri piuttosto che psicologi o persino consulenti. C'è un motivo particolare per cui? Sono collegati ma svolgono un lavoro diverso. Uno psichiatra può escludere che il suo comportamento non derivi da cause biologiche (es. Squilibrio chimico). Non può offrire molto aiuto oltre a quello in parte a causa della giovane età del bambino. Uno psicologo non può verificare lo squilibrio chimico, ma può fare il profilo della personalità, il profilo dello sviluppo socio-emotivo e individuare eventuali aree mancanti o ritardate. Una persona competente dovrebbe anche fornirti gli strumenti e le strategie per aiutare il bambino a svilupparsi in quelle aree, o rivolgersi al bambino per ulteriore aiuto (ad es. Con terapista occupazionale, audiologo) come ritiene possa richiedere.
Ecco di più sulle loro differenze: http://www.webmd.com/mental-health/features/psychologist-or-psychiatrist-which-for-you#1
Incoraggerò anche moltissimo l'approccio ai consulenti scolastici e a qualsiasi altro adulto fidato. A scuola possono succedere cose di cui noi a casa non possiamo essere consapevoli. Può essere un problema sociale o disabilità di apprendimento non diagnosticate che si manifestano maggiormente a scuola se non si sta allenando attivamente il bambino. Entrambi possono logorare un bambino e farlo sentire ogni giorno un fallimento, ancora e ancora. Potrebbe anche sentirsi più in grado di aprirsi ad un altro adulto quando discute i suoi sentimenti verso la scuola e la casa.
Se la situazione ruota principalmente intorno a casa, prenderò in considerazione se, tra le altre cose, verrà trattato come il solco di 4 fratelli. Sarà bene mettere da parte 2 fasce orarie a settimana: un 1-1 con lui (tempo di apprezzamento) e un'attività familiare per migliorare il legame. Se la settimana è troppo difficile da raggiungere, prova invece ogni due settimane. Per ottenere il massimo rendimento da questo momento, prendi in considerazione l'uso dei suggerimenti dei 5 Love Languages of Children. https://www.amazon.com/5-Love-Languages-Children/dp/0802403476 .
Per quanto riguarda la disciplina, dato che è già molto negativo, cerca di orientarti verso un rinforzo positivo, fissando obiettivi raggiungibili in tandem con l'insegnamento di strategie per far fronte alle emozioni negative. Ad esempio respirazione profonda per calmarsi, fare una passeggiata, andare nel suo angolo di pace (devi crearne uno per quello) ecc. Quindi se riesce a moderare un crollo a metà strada e si dirige verso il suo angolo di pace e inizia a ululare lì, quello è progresso. (1 adesivo) Potrei anche essere più vecchio stile, nel senso che richiederò ai bambini più grandi di trattenersi durante una provocazione e di darmi lo spazio per affrontare questo invece di aggiungere olio al fuoco. Questo non significa perdonare il suo comportamento, ma significa mantenere un coperchio sulla situazione. La mamma può chiarire che apprezza il loro aiuto per questo. (1 adesivo) Metti in piedi la tabella dei premi individuale e la tabella dei premi per la famiglia. Gli adesivi vanno sulla carta individuale AND della famiglia e l'escursione di legame familiare può essere la ricompensa per tutta la loro "bontà" combinata (pazienza, comprensione, autocontrollo).
Ti auguro il meglio!