Questo post sostiene il trucco come strumento / strumento per il contesto situazionale artistico e di auto-espressione.
Penso che sia importante stabilire dei limiti su ciò che è appropriato e ciò che non lo è. Rispondere alla domanda: "cosa stai cercando di dire" con il modo in cui ti stai presentando può aiutare a iniziare conversazioni su quale tipo di trucco è appropriato per la situazione.
I bambini possono conoscere il colore, evidenziare, evidenziare, delineare per attirare l'attenzione o allontanarsi da qualcosa di interessante attraverso l'uso del trucco. C'è anche la possibilità di "provare" diverse persone. Ricordo di essere stato presentato al trucco come parte di una recita scolastica e che desideravo poter sembrare sempre così. Tuttavia, il trucco appropriato per il coro in Pirati di Penzance (crostate) non è appropriato per la scuola, che insegno ai miei figli è l'equivalente del posto di lavoro.
Possono anche imparare che ci vuole tempo. Se vuoi truccarti a scuola, devi prima fare tutti gli altri preparativi. La riparazione di opere d'arte facciale può essere aggravante. Cosa succede dopo le lezioni di nuoto o lo sport? Questo potrebbe incoraggiarli a essere migliori gestori di tempo e anche a dare priorità alla funzione rispetto alla forma.
Incoraggio tutte le età delle mie Guide femminili a sperimentare il trucco perché li aiuta a praticare la coordinazione occhio-mano ed esplorare diversi aspetti della loro identità personale. Sono anche molto più indulgenti quando commettono errori su se stessi rispetto a quando lo faccio (cioè, "Una farfalla non sembra così!).
Quindi, in breve, vale la pena chiedere "qual è lo scopo del trucco?" e incoraggiare l'uso appropriato del contesto. Incoraggiando un uso appropriato, offre ai genitori / assistenti la possibilità di commentare e dare feedback sulla loro scelta piuttosto che sostenere comportamenti segreti e non censurati.