Insegnare ai bambini la storia dell'India americana

Mio figlio è in terza elementare e la prossima settimana tutte le classi di terza elementare visiteranno vari siti storici della città. Mi sono offerto volontario per fare ricerche e fare un tour in un sito indiano americano locale. Non c'è troppa storia registrata degli indiani d'America nella nostra città, ma una delle storie principali è quella di un gruppo di indiani americani che uccide un ragazzino poche centinaia di anni fa. Stavo pensando di raccontare brevemente questa storia perché riempirà un po 'di tempo ed è specifica per la città; Non ho intenzione di discutere i dettagli della morte o qualcosa del genere. Va bene per i bambini di quell'età?

Se fossi in me, preferirei che gli venisse detto un po 'delle tribù che abitavano la zona (in particolare le loro credenze religiose potrebbero essere affascinanti), come la loro lingua si relaziona con gli altri nella zona, come si sono guadagnati da vivere, cosa altre tribù con cui hanno combattuto, ecc.

Se risiedi negli Stati Uniti e non sei sicuro di chi fossero le tribù locali, potresti trovare utile questa mappa per iniziare (attenzione, è grande)

Dimorare su un singolo violento alterco di oltre un secolo fa non sembra invece che sia produttivo o informativo.

Poi di nuovo, sono un pazzo della storia (il secondo rappresentante più alto sul sito History SE l' ultimo che ho controllato), quindi i miei gusti probabilmente non sono paragonabili a quelli di un tipico 3 ° anno. E non sono un educatore professionista, quindi non so molto su come insegnare la storia.

Ho visto in un commento su un altro post che hai menzionato che queste erano le persone "Pennacook". C'è una pagina Wikipedia breve ma istruttiva per il Pennacook , che include alcune note su dove si possono trovare i loro discendenti di oggi. Probabilmente potresti scoprire molte più informazioni che potrebbero essere rilevanti leggendo i link sulle altre tribù Abenaki "strettamente correlate" (dal momento che dovrebbero essere culturalmente simili come puoi ottenere). Ecco una mappa del territorio detenuto da Abenaki al momento del contatto.

Una cosa che sarei certo di sottolineare è che queste persone erano contadini stabili, non cacciatori-raccoglitori nomadi poiché a noi discendenti europei spesso piace ritrarre i nativi americani. Ma questa è solo una mia piccola pipì ...

La verità va sempre bene, è la consegna che conta. Prova a vedere quanto è equilibrata la storia. Perché il ragazzo è stato ucciso? Quali erano le condizioni che i nativi americani stavano affrontando? Chi era il ragazzo? Non è necessario che i dettagli siano dettagliati, ma se gli hanno sparato o pugnalato, tali informazioni saranno richieste ed è bene fornirle senza dettagli cruenti.

Ero in prima elementare quando mi hanno insegnato Anne Frank e l'Olocausto perché avevo un amico di famiglia che era ebreo. Avevo letto il suo diario di terza elementare. Quindi la morte è un argomento che i bambini possono e dovrebbero conoscere, ma si aspettano domande. (Alcune domande potrebbero sembrare fuori tema, ma potrebbero non esserlo affatto).

Ricorda anche che alcune famiglie potrebbero aver avuto esperienze di prima mano con la guerra, la paura o persino la morte. Potresti avere il figlio di un rifugiato o un veterano in classe o a scuola.

Starei attento a usare una terminologia adeguata (come i nativi americani anziché "indiani" o il nome proprio per i nativi nella tua zona). Verificherei anche come lo stesso gruppo racconta quella storia specifica. Equilibrio e ragionamento rendono una vera "verità".

Potresti provare un esercizio in cui racconti a metà del gruppo la storia dal punto di vista dei nativi e l'altra metà della storia dal punto di vista della famiglia del ragazzo. Guarda come le due parti se la passano nel capire la "verità".