Questo è uno di quei rari casi in cui c'è stato uno studio scientifico proprio su questo argomento!
La risposta breve è sì, parlando russo con tua figlia 9mo --- anche solo per le brevi visite che descrivi --- probabilmente la aiuterà a costruire una base per l'apprendimento del russo oltre alle lingue a cui è esposta più regolarmente .
Lo studio
Kuhl, Tsao e Liu (2003) hanno esaminato l'effetto dell'esposizione a breve termine a una lingua straniera per i bambini di circa 9 mesi.
Tutti i bambini che partecipavano all'esperimento sentivano solo inglese a casa (lo studio è stato condotto a Seattle, WA). Per lo studio, sono stati assegnati in modo casuale al gruppo di esposizione in lingua straniera oa un gruppo di controllo. I bambini sono entrati in laboratorio (con i genitori, ovviamente) e hanno trascorso 25 minuti a leggere libri e giocare con uno sperimentatore che parlava il mandarino (il gruppo di esposizione delle lingue straniere) o l'inglese (il gruppo di controllo). I bambini sono entrati per 12 di queste sessioni in un periodo di quattro settimane, quindi un po 'più frequenti delle visite che hai avuto con tua figlia ma probabilmente ancora comparabili.
Alla fine delle 12 sessioni, hanno testato i bambini sulla loro capacità di distinguere i suoni del linguaggio complicato in mandarino, qualcosa che i bambini che imparano solo l'inglese non sono in grado di fare bene entro 10 mesi circa. I bambini che hanno avuto un'esposizione a breve termine al mandarino si sono esibiti così come i bambini in Cina che hanno imparato il mandarino come prima lingua. Ciò suggerisce che anche un'esposizione a breve termine molto limitata a chi parla un'altra lingua può comportare un apprendimento significativo dei suoni del parlato per i bambini a 9 mesi.
Si noti che i ricercatori hanno eseguito una seconda versione dello studio in cui hanno utilizzato video o registrazioni audio per l'esposizione in lingua straniera anziché un'interazione di persona, e non sembra aver avuto alcun effetto sull'apprendimento; almeno a questa età, interagire di persona sembra essere un requisito importante per i bambini per conoscere i suoni del linguaggio.
Il prof. Kuhl discute anche di questo studio (e di altri lavori pertinenti) nel suo discorso sul TED , in cui mostra le registrazioni delle sessioni di studio, in modo da poter vedere meglio ciò che sto descrivendo qui.
Quale livello di apprendimento ci si può aspettare da questo tipo di esposizione linguistica?
Si noti che lo studio ha dimostrato che i bambini all'età di tua figlia hanno mostrato chiari segni di mantenimento della sensibilità ai suoni del linguaggio della lingua straniera che hanno ascoltato, ma i ricercatori non hanno testato per altri aspetti dello sviluppo del linguaggio né condotto alcuna ricerca di follow-up su effetti successivi di questo tipo di esposizione. Ad esempio, questa ricerca non ci dice se dovresti aspettarti che tua figlia inizi a dire parole russe nello stesso momento in cui inizia a parlare ebraico --- la mia ipotesi è che sarà molto più lenta ad imparare il russo che l'ebraico.
Ma questa ricerca dimostra chiaramente che anche un'esposizione limitata a un'altra lingua a 9 mesi --- come il tipo di esposizione di cui stai parlando con le tue visite di 20 minuti --- può aiutare i bambini a mantenere la sensibilità ai suoni del linguaggio di quella lingua . Anche se non sembra che stia imparando o usando parole russe molto nei prossimi due anni, se continui a parlarle russo, questo terrà il suo cervello aperto agli schemi unici dei suoni russi e avrà un serio vantaggio se mostra interesse a impararlo in seguito. Questa potrebbe essere la differenza tra il fatto che alla fine sia in grado di parlare il russo come un madrelingua, con una pronuncia perfetta, rispetto a sembrare come se lo avesse imparato a scuola.