Come aiutare la figlia a migliorare l'intelligenza, dopo molteplici rifiuti universitari?

Mia figlia è stata respinta una seconda volta da LSE, Oxford, UCL per legge universitaria. Siamo da BC (una legge comune provincia), Canada (dove la legge è solo un sotto laurea), e sapeva che i richiedenti d'oltremare hanno più bassi di ammissione probabilità. L'inglese è la nostra lingua madre.

Non l'ho mai vista così gravemente tratteggiata e rattristata. Dice che è così, non perché è stata respinta, ma poiché i suoi rifiuti implicano essere troppo astuti per essere un avvocato. Quindi il suo obiettivo è quello di aumentare la sua intelligenza e altre abilità per eccellere come avvocato.

Le solite banalità positive sembrano false, su come i grandi studenti possano brillare in qualsiasi altra università o università. non importa. Anche se le restanti 2 scelte UCAS la accettano, probabilmente diminuirà perché sono troppo scadenti.

Il feedback (dai tutor di Oxford di quest'anno che l'hanno intervistata), si avvicina a quello di un diverso Oxford College l'anno scorso in cui è stata intervistata e respinta:

Sulla base dei tuoi voti positivi, abbiamo deciso di offrirti un colloquio.

Durante il colloquio, hai manifestato il tuo interesse per la legge in modo articolato. Tuttavia, sfortunatamente, rispetto ad altri candidati, non è stato possibile cogliere le importanti distinzioni che stavamo cercando di trarre nel materiale legale e di dimostrare la flessibilità sufficiente del pensiero. Non sembri insegnabile, in quanto le tue risposte erano inflessibili e troppo focalizzate nello individuare ogni minuto. Hai parlato a lungo, ma senza alcun senso delle questioni più grandi.

Ma come genitore che non sa nulla della legge, come posso aiutare? Queste abilità non sembrano facili da imparare.

Potrei leggere questo male, ma non mi sembra che avessero un problema con la sua intelligenza, ma più che fosse bloccata in un certo schema di pensiero. (Inoltre, sembra che non essere un avvocato sia un problema per te.)

non hai potuto cogliere le importanti distinzioni che stavamo cercando di tracciare nel materiale legale e di dimostrare una sufficiente flessibilità di pensiero.

Abbastanza autoesplicativo, qualcosa sull'intervista (le sue risposte?) Indica loro che ha difficoltà a prendere nuove informazioni, a interiorizzarle e ad adattare le sue risposte.

Non sembri insegnabile, in quanto le tue risposte erano inflessibili e troppo focalizzate sullo individuare ogni minuto. Hai parlato a lungo, ma senza alcun senso delle questioni più grandi.

Questo lo riconosco personalmente. Alcuni membri della mia famiglia immediata hanno lo stesso problema. Puoi fornire loro informazioni e loro le capiscono logicamente, ma non possono applicarle a "un'immagine più grande" senza un esempio. Sono costantemente focalizzati su alcuni dettagli specifici del "quadro più ampio". L'approssimazione più vicina a cui riesco a pensare è la visione a tunnel: "l'immagine più grande" (il tuo ambiente immediato) è lì intorno a te e lo vedi, ma quando soffri di visione a tunnel, puoi concentrarti solo sulla parte centrale di l'immagine.

Nel mio caso, ho trovato il modo di spiegare le cose da diverse angolazioni che a volte hanno senso subito e talvolta falliscono miseramente, ma per lo più prendo un po 'di pensiero da parte mia e un po' di tempo fino a quando non trovo la linea di ragionamento che funziona. Nel caso di un ambiente scolastico, in cui l'istruttore deve insegnare a più persone contemporaneamente, ciò potrebbe non essere possibile, quindi il commento non insegnabile.

Non ho una soluzione ovvia / facile, ma forse questo scatenerà qualcun altro.

Forse qualcosa che eserciterebbe il pensiero creativo sarebbe di aiuto? Una volta che può pensare in modo creativo, potrebbe essere più semplice interiorizzare le informazioni che stanno cercando di trasmettere?

Mi viene in mente di correre (o giocare?) Una specie di gioco a penna e carta per bambini, poiché i bambini costringerebbero alcuni interessanti pensieri rapidi a situazioni insolite. Qualcosa come No, grazie male! viene in mente: http://www.nothankyouevil.com/ .

No grazie male! è un gioco da tavolo di finzione creativa, avventura e narrazione.

Non riesco a pensare a nessun lavoro da studente dalla cima della mia testa che possa allenare il pensiero creativo, ma c'è qualcosa là fuori ...

Sembra che il problema non riguardi tanto il grado della sua intelligenza quanto il suo tipo. La capacità di distinguere differenze fondamentali da quelle minori, o di estrarre oggetti disparati, solo alcuni dei quali sono presentati prima di te ora, in una teoria (o separare incidenti in una storia coerente; o vari alberi in una foresta) potrebbe non essere qualcosa che può essere insegnato.

Non sembrano mettere in discussione la sua alta intelligenza, ma solo la sua idoneità per il loro tipo di programma. Il fatto che non stia afferrando questa distinzione può indicare che hanno ragione. (O potrebbe essere solo un problema di maturità. Se sta per diventare una studentessa, deve essere ancora piuttosto giovane.)

Deve essere questo tipo di avvocato? Deve andare a scuola in Inghilterra? Se fa gli studi universitari giusti negli Stati Uniti o in Canada e continua a ottenere buoni voti, ci devono essere scuole eccellenti su questo lato dello stagno che vorrebbero averla.

D'altra parte, se vuole davvero persistere ed è disposta a impegnarsi ...

Supponendo che non lo abbia già fatto, prova a far leggere la sua fantascienza, preferibilmente storie brevi. Non tanto il genere dei dadi ("dura" fantascienza), ma il tipo sociale, in cui le idee sugli esseri umani guidano la storia. Le antologie "migliori dell'anno" potrebbero essere un punto di partenza, oppure potrebbe chiedere suggerimenti a un bibliotecario o un insegnante di inglese. La stranezza l'avrebbe sicuramente aiutata a diventare più flessibile nel suo modo di pensare ... e i buoni racconti di fantascienza riguardano questioni più grandi, in una forma applicata.

Falla coinvolgere in un gruppo di dibattito. Se non ce n'è vicino, Toastmasters è anche una buona scelta. Deve vedere il quadro generale e trovare risposte concise, non riesco a vedere un modo migliore per raggiungerlo che imparare a discutere logicamente.