In che modo i bambini scelgono le loro prime parole?

Mio figlio ha una selezione piuttosto eclettica di vocabolario. Alcune parole sembrano essere state raccolte da mia moglie e le ho ripetute (come "uh-oh" e "papà"). Altri sembrano essere stati imparati senza di noi facendo molto per individuarli ("palloncino", "blu" e "anatra" per esempio).

Altre parole che abbiamo cercato di insegnargli ( vedi qui ) sembrano non essere influenzate dalla ripetizione.

Alcune parole che ha appreso sembrano completamente casuali. Ad esempio, guardando il mio iPhone che si avviava, indicava il logo Apple e diceva "palla". Ho detto "non è una palla, è una mela", e ha subito sorriso e ha detto "mela" abbastanza chiaramente. Eppure non sembra associare la parola al logo, o anche al mio telefono, in quanto sembra essere una parola onnicomprensiva per lui (ora sono le sue parole preferite, ma sembra essere usato per qualsiasi cosa da "I" Sono annoiato "da" ciao! "a" oooo! Guarda il carillon del vento! ").

Non riesco a capire quale sia lo schema (o gli schemi?) Su come sceglie le sue parole. Ce n'è uno?

Questo è un incredibile discorso TED su come viene acquisita la lingua. Il ricercatore ha registrato circa 10 ore al giorno di audio e video (circa 200 TB) dal momento in cui suo figlio è tornato a casa all'età di 3 anni, concentrandosi sui primi 2 anni. Lui (e i suoi colleghi) hanno mappato tutte le parole che suo figlio ha ascoltato durante quel periodo e poi ha mappato cronologicamente l'audio e il video per ognuna delle 503 parole che ha imparato prima dei 2 anni .

Quindi hanno posto la domanda perché ha imparato le parole che ha imparato. Hanno rappresentato graficamente la complessità delle espressioni del caregiver in base alla lunghezza delle espressioni. Quando ha imparato una parola, hanno rintracciato ciò che ha portato il bambino a dire quella parola.

Perché alcune parole sono nate prima di altre? (circa 6:00 min nel video) Nel contesto audio, hanno scoperto che i 3 caregiver in casa hanno cambiato la complessità della loro lingua per renderla il più semplice possibile e poi è diventata più complessa dopo che il bambino ha potuto pronunciare la parola . Questo è successo per ogni parola che ha imparato. Quindi, questo sembra significare che i bambini imparano le parole che supportano gli operatori sanitari.

Nel contesto visivo, hanno rappresentato graficamente dove si trovava il bambino in casa ogni volta che sentiva la parola (punti caldi sociali). La struttura del luogo in cui le parole vengono ascoltate influenza quando vengono apprese? (circa 9:00 min)? C'è come un cambiamento nel "wordscape" (dove il bambino ha sentito la parola) che gli ha dato il contesto. Pertanto, i bambini imparano le parole nel contesto di dove le ascoltano.

Assicurati di guardare fino alla fine in cui suo figlio muove i suoi primi passi.

A proposito: c'è di più in questa presentazione. Hanno fatto un ulteriore passo avanti e hanno esaminato il linguaggio nei media. Rappresentando graficamente ciò che le persone stanno dicendo e il contesto in cui le stanno dicendo, possono misurare quanto le persone sono coinvolte nelle cose che stanno accadendo (collegando i mass media con i social media).

Adoro questa fase di sviluppo perché tuo figlio sta iniziando a mostrarti i suoi interessi. Come genitori, spesso pensiamo di "sapere" quali parole sono importanti per i nostri figli, ma per la prima volta molte volte ti sta mostrando che è un individuo. Soprattutto inondarlo di linguaggio, parlare di tutto! Vedrai sempre di più ciò che gli piace, vuole e di cui ha bisogno di parlare. Divertiti a seguire l'esempio di tuo figlio mentre decide di cosa discuterai nei prossimi anni!

Il tuo bambino sta scegliendo le sue parole in base ai suoi interessi. Questo è molto tipico e dargli l'esposizione alle parole aiuterà a costruire il suo vocabolario. Ci sono alcuni schemi basati sulle capacità motorie orali e su ciò che può dire fisicamente, ma anche i bambini sviluppano il proprio modello basato sui propri gusti, desideri e bisogni.

Come?
Penso che dovresti essere un medico linguista che analizza il cervello per saperlo, e sospetto che anche quelle persone siano sconcertate dalle frontiere assolute dell'apprendimento delle lingue.

Quali parole?
Ovviamente le parole con cui iniziano sono da qualche parte nel vocabolario generale che viene utilizzato in loro presenza. Ma a differenza dei suoi genitori, non ha alcun sistema di valori per dirgli che "mamma" è più utile, e sicuramente più apprezzata, da sapere molto presto. Senza un sistema di valori, raccolgono semplicemente ciò che si attacca meglio nel loro cervello in quel momento, per qualunque motivo. È possibile che il suono della parola sia gradevole o che il "sentire" o la "forma orale" della parola sia intrigante.

È abbastanza comune per i bambini dapprima generalizzare le loro parole, quindi renderle più specifiche man mano che maturano. Ad esempio, "palla" potrebbe significare "qualsiasi cosa rotonda" o "un giocattolo". Uno dei miei figli ha chiamato ogni uomo "papà" per un po '. Per molti bambini, "papà" o "mamma" si riferisce semplicemente a chiunque si prenda cura di loro piuttosto che a un individuo specifico. Mia figlia usa la parola "carina" per descrivere qualsiasi cosa, dall'abbigliamento agli accessori per capelli.

Fanno un sacco di riutilizzo delle parole se sembra abbastanza vicino. Nostra figlia conosce la parola "pennello" e chiama il nostro gatto Buffy "spazzolato". Nostro figlio chiama "maccheroni e formaggio" "mac e solo formaggio". Le distinzioni e le sottigliezze del linguaggio richiedono più tempo per svilupparsi.