Come posso insegnare a un bambino a continuare a provare dopo un fallimento?


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Mia nipote ha poco meno di sette anni e nel suo primo anno di scuola, dove sta andando male. Il problema principale sembra essere che non fa i compiti o non cerca di imparare, e la ragione lì, per quanto possiamo capire, è che se non può fare o imparare qualcosa al primo tentativo, si arrabbia e si arrende.

Vorrei alcuni consigli su cosa fare in quel caso. Ho il sospetto che dobbiamo in qualche modo mostrarle / insegnarle che più difficile è fare qualcosa, meglio ci si sente una volta che ci si riesce. Ma non ho idee su come farlo.


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Molte domande mi vengono in mente. Ha avuto problemi del genere prima a casa, all'asilo / all'asilo? Ha un buon insegnante in una buona scuola o l'insegnante sta spingendo troppo? Nota che a questa età possono esserci ancora enormi differenze tra i bambini e un buon insegnante dovrebbe tenerne conto. Gli esercizi sono ragionevoli in difficoltà e importo per la sua età?
Péter Török,

Non so se l'insegnante sia bravo o meno, e anche se cambiare scuola è una possibilità, ma uno degli ultimi. Gli esercizi che ho visto sono ragionevoli. Ovviamente penso che la scuola faccia schifo, ma penso che tutte le scuole faccia schifo, e che l'apprendimento meccanico è malvagio. Ma non c'è opzione. Altre scuole faranno lo stesso.
Lennart Regebro,

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Ci sono scuole alternative (Montessori, Waldorf-Steiner, Rogers, ...) a una distanza ragionevole? (In realtà, sembra che ci siano scuole Waldorf a Cracovia. ) Anche le scuole statali fanno schifo anche nel mio paese, ecco perché abbiamo scelto Waldorf per i nostri figli. Finora posso confermare che fa un'enorme differenza positiva. Naturalmente, cambiare scuola dovrebbe essere solo l'ultima risorsa, tuttavia è bene conoscere le opzioni.
Péter Török,

Anche se non hai fornito molti dettagli, ciò che hai risposto conferma il mio istinto. Tuttavia, non credo sia utile dare consigli basati sul solo intestino. Né penso che sia bene trattare il sintomo senza sapere dove si trova la radice del problema. I genitori ne hanno parlato con l'insegnante? È possibile che tua nipote non abbia abbastanza feedback positivi, solo negativi, il che la scoraggia. Potrebbe essere che avrebbe bisogno di un piccolo aiuto da parte dell'insegnante per iniziare. ...
Péter Török,

@ PéterTörök: nessuna scuola alternativa. Questa è una piccola città polacca. Homeschooling non è permesso (o pratico). Trasmetterò il tuo feedback sull'insegnante.
Lennart Regebro,

Risposte:


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Nessun altro l'ha toccato e, da americano, non sono sicuro di come si traduca in sistemi educativi europei, ma non è un 7 inizio in ritardo? Nella mia esperienza, questo è un problema che ho avuto con i miei figli quando avevano circa 5 anni, all'asilo. Non penso che sia un problema , ma potresti ritrovarti ad affrontare alcuni problemi di età in seguito ... mi viene in mente un giovane di 18 anni. Basta dire "sii preparato"

Per rispondere alla tua domanda, nella mia esperienza, questo è il tipo di cosa che richiede un intenso tempo 1 contro 1. Proprio come pulire la loro stanza o la routine del doposcuola, i compiti e la scuola sono un processo che deve essere insegnato.

Per i miei figli, mi sono sempre seduto con loro, a contatto con il corpo (seduti in grembo o vicino alla coscia), un braccio attorno e ho lavorato sui compiti. è una posizione di protezione (non ci ho pensato davvero in quel momento, ma a posteriori è quello che era). Lavoreremmo attraverso le domande. Quando avremmo colpito quel muro, allora è tempo di incoraggiamento. "cmon, amico, puoi farlo. Hai detto la tua ABC da quando eri un bambino, quindi proviamo di nuovo." e continueremmo fino a che non ci fosse un po 'di successo, poi ovviamente gli "attaboys".

Consiglierei quanto più è appropriato per la relazione. Siediti vicino, insegna al bambino come farlo, supportalo con alcuni esempi. poi, una volta capito, puoi andartene. Potrebbero essere necessarie alcune sessioni prima che siano pronti a volare da soli, ma con la giusta motivazione, lo capiranno.


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(Ha iniziato questo autunno, quando aveva 6 anni. È normale per l'Europa. L'asilo in Polonia inizia alle 3 e non ha i compiti.)
Lennart Regebro,

@Lennart Regebro OH OH ho perso la parte "appena sotto".
monsto

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L'aumento della durata uno-a-uno per i compiti era quello che hanno finito per fare e sembra aver funzionato.
Lennart Regebro,

@Lennart Regebro Sono un po 'ritardato con la risposta, ma sono felice di sapere che ha funzionato!
Monsto

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Dovresti lodare lo sforzo e non l'intelligenza. I bambini elogiati dall'intelligenza hanno paura del fallimento. Ma se li elogi per lo sforzo, è più probabile che provino a rispettarlo. http://trickistokeepbreathing.wordpress.com/2011/04/26/praise-effort-not-ability/


Questo! Questa è stata una delle cose più grandi con cui ho lottato per crescere. Avevo un'enorme paura del fallimento, che ha guidato il mio sforzo, l'etica del lavoro, ecc. Una volta superata la paura del fallimento al college, la mia etica del lavoro, ecc. È crollata. Solo ora sto finalmente ricostruendo la mia etica del lavoro basata sul provare, piuttosto che sulla paura.
Nick2253,

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Tuo figlio ha mai avuto a che fare con un fallimento prima d'ora? Questa potrebbe essere una nuova esperienza per lei per cui non è stata preparata nella sua vita.

Il fallimento è una parte della vita - e qualcosa che è molto difficile da imparare a gestire. Come genitore può essere troppo facile cercare di proteggere un bambino che cresce dal fallimento. Il risultato in seguito può essere un bambino che non è pronto ad affrontare l'insuccesso da solo.

D'altra parte, potrebbe essere stato insegnato loro come affrontare il fallimento, ma non come affrontare il fallimento accademico o indipendente - è importante insegnare a un bambino che il fallimento è qualcosa che non dovrebbe scoraggiarlo - che un secondo tentativo può condurre riuscire.

Suggerisco di provare a lavorare sui compiti insieme a tuo figlio. Incoraggiali a impegnarsi anche se non sono sicuri della risposta. Rassicurali che lo sforzo è più importante del successo.

Questo può essere molto difficile, perché c'è una ricompensa meno tangibile per il completamento rispetto a quella per il successo. Potresti considerare di dare loro una ricompensa tu stesso per aver completato i loro compiti, ma assicurati di supervisionarli mentre lo stanno completando - non vuoi incoraggiare un lavoro veloce e sciatto.


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Forse potresti raccontarle una storia su di te che impari qualcosa, che prima è difficile e poi, quando la impari, è molto divertente.

Un'altra cosa molto importante, che di solito non viene raccontata a scuola, è che imparare qualcosa renderà più facile l'apprendimento .

C'è un grande libro scritto su questo argomento (e altri aspetti importanti sull'apprendimento): http://www.amazon.com/Why-Dont-Students-Like-School/dp/0470279303


Una storia potrebbe aiutare un po ', anche se sospetto che dovremo mostrarla in pratica. Spiegare semplicemente le cose non farà differenza, non esiste una visione a lungo termine tra i bambini di questa età. Sua madre ha cercato di spiegare che deve impegnarsi di più e studiare di più, o finirà in un lavoro di merda noioso, ma questo non significa nulla quando hai 6-7 anni. :-)
Lennart Regebro,

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Passerei più tempo a preoccuparmi della vera radice del problema. Perché non sta imparando bene? È che semplicemente non è abbastanza matura per rimanere concentrata? Sta avendo altri problemi emotivi (sociale, domestico, ...)? C'è qualche problema di ansia? Mentre ci sono bambini che semplicemente non provano, specialmente dopo aver sbagliato qualcosa, di solito c'è un'altra causa oltre a dire che non ci stanno provando? Forse una sorta di valutazione, sia accademica che sociale / emotiva è in ordine. Qui negli stati la maggior parte degli stati lo fornisce. Non darei per scontato che sia colpa dell'insegnante, come sembra fare la maggior parte delle persone qui. Invece vorrei chiedere l'aiuto dell'insegnante. Non crederci, questa non è la prima volta che l'insegnante ha visto questo problema e può avere qualche idea su come affrontarlo.

Ho un bambino di otto anni che ha avuto problemi a commettere errori sin dalla tenera età. Quando era più giovane le abbiamo dimostrato come abbiamo risolto il problema dopo aver fatto un errore. Una volta che ha iniziato la scuola ha fatto molto bene, purtroppo questo non le ha insegnato come affrontare qualsiasi tipo di fallimento. Proprio la scorsa notte è stata sconvolta perché ha difficoltà a imparare le sue parole ortografiche e ha continuato a sbagliare. È entrata nel fatto che tutti gli studenti della sua classe sono migliori di lei in ... e ha elencato tutta una serie di cose (alcune vere, come il canto, altre immaginate). Ne abbiamo discusso con lei e poi abbiamo cercato di rendere divertente l'ortografia. Vedremo come fa quando / se commette errori nel test, ma nel complesso penso che questa sia una buona lezione per lei. In prima elementare (l'anno scorso) ha avuto problemi perché a volte aveva paura di provare cose per paura di sbagliarle (anche se lei per noi stava chiaramente eccellendo a livello accademico). L'abbiamo sottoposta a test per essere sicuri che quello fosse il problema. Le abbiamo insegnato la parola ansia e abbiamo discusso con lei per farci sapere quando si sentiva in quel modo. Quando è venuta da noi dicendoci che era ansiosa, ne abbiamo discusso con lei e ne abbiamo discusso. Viene da noi sempre meno frequentemente e ho la sensazione che sia perché ora sa come esprimersi. Quando è venuta da noi dicendoci che era ansiosa, ne abbiamo discusso con lei e ne abbiamo discusso. Viene da noi sempre meno frequentemente e ho la sensazione che sia perché ora sa come esprimersi. Quando è venuta da noi dicendoci che era ansiosa, ne abbiamo discusso con lei e ne abbiamo discusso. Viene da noi sempre meno frequentemente e ho la sensazione che sia perché ora sa come esprimersi.

Sebbene alcuni dei problemi con tua nipote e mia figlia siano diversi, l'approccio generale e la necessità di chiedere aiuto dall'esterno sembrano paralleli. Inizia con l'insegnante e poi vai avanti.


Non esiste una valutazione qui e sollecitare un aiuto esterno a questo punto sembra prematuro, e in effetti penso che rischierebbe di insinuare che c'è qualcosa di sbagliato in lei. (Detto questo, forse ti fraintendo, sembra che tu non abbia richiesto aiuto esterno ...)
Lennart Regebro,

@LennartRegebro Fuori aiuto significa prima l'insegnante. E no, non penserà che ci sia qualcosa che non va in lei se la fai testare. Può essere spiegato in termini comprensibili e positivi. Se i genitori ritengono che sia una buona idea, il bambino si sentirà allo stesso modo. E se sei preoccupato, non è prematuro, infatti, se si trova qualcosa che può essere 'riparato' l'intervento precoce è la migliore politica!
Morah Hochman,

OK, scusa, non riesco a vedere come l'insegnante è "fuori". :-) E dovrò sostenere il mio commento quando si tratta di * aiuto "esterno" ad eccezione degli insegnanti, come psicologi ecc. È troppo presto per quello. Anche per qualsiasi "test". Non vi è alcuna indicazione che ci sia qualcosa che deve ancora essere riparato.
Lennart Regebro,

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Penso innanzitutto che sia necessario modellare i comportamenti che si desidera insegnare. Tuo figlio ti vede riprovare dopo un fallimento ??

Una piccola delusione può effettivamente giovare a tuo figlio - fintanto che gli insegni come riprendersi da esso e far fronte al fallimento. Ricorda sempre una cosa "Il fallimento è un trampolino di lancio verso il successo ". Ci viene anche detto che il fallimento è positivo per i bambini. I bambini sembrano imparare dal fallimento. La resilienza non viene dal fallimento, ma dall'esperienza di apprendimento che vale la pena prenderti in mano e riprovare. Ciò richiede almeno qualche esperienza di successo.

Loda sempre gli EFFETTI creati da tuo figlio. Loda il tuo bambino in un rapporto 2: 1, due volte più spesso di quando lo correggi. La tua lode aumenterà la loro autostima e li renderà disposti a provare di più.

Sostieni amorevolmente tuo figlio quando fallisce e dagli un modo salvifico per alzarsi e riprovare. Trattalo nel modo in cui vorresti essere trattato se fossi di nuovo un bambino.


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Prova a metterle una mano sulla spalla, sembra una piccola cosa, ma può diffondere qualsiasi rabbia che ha, e chiarire sia a te che a lei che sei dalla stessa parte.

Invece di essere arrabbiata si sentirà supportata.

Inoltre, se non vai da nessuna parte, fai una pausa e fai qualcosa che le piace.

Questa non è la risposta completa, ma mi ha aiutato molto con mia figlia.


Avrei dovuto prima leggere la risposta di Monsto, ma penso che la mia risposta sia abbastanza diversa da rimanere. Il pieno contatto raccomandato da @monsto potrebbe ostacolare la scrittura o la concentrazione, ma a volte può essere appropriato per alcuni bambini.
chim
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