Prima di tutto, perché lo stai facendo prendere il piano? Pensi che ne trarrà qualcosa? È naturalmente bravo, quindi vuoi incoraggiarlo in lui? Stai cercando di farglielo imparare, perché è quello che pensi che la società si aspetti? Lo stai facendo perché è qualcosa che ti piace e vuoi passarglielo? Inoltre, perché sei il suo insegnante?
Mi sembra che non gli piaccia suonare il piano, o per lo meno, non gli piace che tu gli dia lezioni.
Se gli piace davvero suonare il piano.
Se gli piace suonare il piano, ma non gli piace che tu gli insegni (ad esempio, lo suonerà da solo o mostrerà un interesse per esso in precedenza), quindi assumi un insegnante. La dinamica studente-insegnante è diversa da una relazione genitore-figlio o familiare, ed è e può essere spesso più impegnativa delle ultime due (ad esempio, il mio allenatore di pallacanestro potrebbe urlarmi contro e non mi disturberebbe, ma se il mio i genitori dovevano farlo, avrei reagito in modo molto diverso). Se suoni il piano, e specialmente se sei bravo, potrebbe anche essere intimidito da te e vedere la tua abilità come grandi scarpe che dovrebbe riempire. Se è così, allora il suo comportamento è il suo modo di incanalare e comunicare quella paura.
Potrebbe essere più motivato semplicemente perché non è sua madre a insegnargli.
Inoltre, sta iniziando a raggiungere quell'età in cui mamma e papà non sono il centro del suo mondo e sta entrando nell'età in cui vuole affermare la sua indipendenza. Potrebbe sentirsi come se lo stessi soffocando essendo il suo insegnante di piano. Far assumere a qualcun altro quel ruolo può dargli il senso di libertà che sta cercando.
Un altro modo in cui puoi aiutarlo a motivarlo è trovare spettacoli o concorsi a cui potrebbe partecipare. Lascia che scelga la musica e instilli in lui l'importanza di esercitarsi in modo che faccia un buon lavoro. Questo gli darà un senso di scopo all'apprendimento e un obiettivo per cui lavorare, invece di imparare semplicemente un'abilità senza scopo.
Puoi promuovere i suoi talenti in altri modi, senza essere il suo insegnante. Compragli una tastiera, sia per la portabilità, sia per la varietà. Ottieni libri di musica con la musica dei suoi film, spettacoli o artisti preferiti (se non puoi permetterti di assumere un insegnante, questa è probabilmente la cosa migliore dopo, perché gli dà qualcosa a cui può relazionarsi ed essere orgoglioso; molto pochi bambini di 8 anni possono davvero capire / apprezzare i grandi classici, e anche se tuo figlio può, i suoi amici probabilmente non lo faranno). Magari vedi se riesci ad organizzare un incontro con il suo musicista locale preferito (o un musicista locale in generale).
Se non gli piace suonare il piano.
Se non gli piace suonare il piano, sarebbe una buona idea considerare le tue motivazioni per cercare di costringerlo ad impararlo. Costringere un bambino ad imparare il piano quando non ha interesse non è, secondo me, diverso dal forzare un bambino a fare sport quando non ha interesse - spesso è fatto perché è quello che ci si aspetta ("i ragazzi non ballano / non suonano il piano / cheerlead, giocano {inserire lo sport qui} "), e non perché è quello che il bambino vuole fare. Costringere tuo figlio a fare qualcosa del genere solo perché è quello che credi che "dovrebbero" fare non farà altro che favorire uno sdegno, o addirittura un vero odio, sia per te che per l'attività in questione.
Cosa che in realtà piace fare? Cosa vuole provare? Se vuoi incoraggiare i suoi talenti, allora incoraggia i suoi talenti e ciò che gli interessa, non quello che pensi che "dovrebbe" fare. Se è interessato a qualcosa, sarà significativamente più facile motivarlo (e se hai ancora problemi a motivarlo per l'aspetto "routine quotidiana" della sua attività prescelta, la maggior parte dei suggerimenti "se gli piace" sopra possono essere modificati in completo da uomo).
L'apprendimento del pianoforte insegna disciplina, pazienza e rispetto per l'arte, sì, ma anche l'apprendimento di uno strumento diverso, della ceramica, della pittura o del teatro. Cose come lo sport e le arti marziali non possono insegnare il rispetto per le "arti", ma possono insegnare disciplina, rispetto per gli altri e rispetto per i loro campi, tra le altre preziose lezioni.
Modifica in base al commento - Dato che dice che gli piace il piano, lavorerei per premiarlo per la pratica. Non lo ricompensa più per aver passato i movimenti e per essere un orso.
Inoltre, direi di andare con alcune delle idee nella sezione "se gli piace" (mantenendo il resto per il bene degli altri) su cosa puoi fare per promuoverlo (recital, concorsi, strumenti supplementari, ecc.). Vorrei anche dare un'occhiata alle canzoni che sta suonando e lavorare con lui e il suo insegnante per trovare le canzoni che vorrebbe imparare. Per un bambino di 8 anni, essere in grado di suonare l'ultima canzone di Kelly Clarkson, o qualunque cosa i bambini di 8 anni ascoltino in questi giorni (egads, mi sento di dirlo!), Sarà molto più interessante della capacità di suonare Fur Elise . Questo potrebbe essere un po 'più costoso, a causa di problemi di copyright, ma il tuo insegnante potrebbe sapere come ottenere sconti.
Forse è solo un momento della giornata che non funziona bene e sarebbe più propenso a esercitarsi in un'altra ora del giorno (gli studi hanno dimostrato che i livelli di produttività delle persone salgono e scendono durante il giorno in sincronia con vari ritmi biologici ; ed è stata la mia esperienza che gli artisti tendono ad essere più schizzinosi su tali cose, quindi se è naturalmente artistico, questo potrebbe essere un problema). Prova a cambiare il tempo della sua pratica.
Puoi cambiare il luogo di pratica? Potrebbe anche essere semplicemente perché è a casa, o in salotto, a non fargli desiderare di esercitarsi. Avere un posto riservato per l'attività (fuori casa, se possibile) può aiutare ad entrare nello stato mentale per esercitarsi, aumentando la concentrazione.
Inoltre, coinvolgi lui nelle modifiche sopra. Lavora con lui per trovare un momento e un luogo in cui esercitarsi, chiedigli di scegliere la musica su cui lavorare, ecc. Essere semplicemente coinvolti nel processo decisionale può essere un grande motivatore, e solo seguire gli ordini dall'alto verso il basso tende ad essere un grande demotivatore (lo stesso vale per gli adulti!).