Sembra un comportamento abbastanza comune per un ragazzo di quell'età.
In effetti, sembra molto simile a me tra 13 e 14 anni.
Può darsi che stia testando i confini, o che abbia davvero dei problemi a fare i compiti.
Il primo passo che suggerirei è scoprire perché non ha fatto i compiti. È annoiato? È troppo dura? Sente di non avere abbastanza tempo per farlo? O semplicemente "non ne ha voglia"?
Prova a lavorare per alleviare le sue ragioni.
Se è troppo difficile, parla delle opzioni che ha (tutoraggio, conversazione con l'insegnante, cambio di classe se necessario / possibile, ecc.).
Se non ha tempo, lavora con lui per creare un programma per la sua settimana. Questo aiuterà a identificare quali attività potrebbero richiedere troppo tempo e gli insegnerà alcune preziose capacità di gestione del tempo.
Se è annoiato, puoi cercare modi per integrare i compiti, sia lavorando con l'insegnante, stabilendo i tuoi criteri (cioè aggiungendo un documento di ricerca su alcuni aspetti dell'argomento che tuo figlio trova interessante), sia cercando risorse esterne. Questa risposta da un'altra domanda fornisce alcuni buoni consigli.
Tuttavia, scoprire perché non sta facendo i compiti è solo il primo passo.
Dovresti assolutamente tenere il passo con le restrizioni che hai già messo in atto (perdita dei privilegi di hockey, altre attività ricreative, ecc.) Fino a quando non mostra un livello adeguato di miglioramento.
Sembra che abbia mostrato qualche miglioramento, e non dovresti sottovalutarlo. Non indichi se i 10 zeri in matematica provenivano da prima o dopo aver ripristinato i privilegi di hockey, ma se lo fossero da prima, prenderei in considerazione la possibilità di lasciarlo giocare a meno che non salti più incarichi dopo che ha iniziato il backup. Sarebbe un po 'duro e scoraggiante riconquistare i suoi privilegi mettendo gli sforzi per fare meglio (come sembra che abbia), solo per perderlo a causa di vecchi errori che lo raggiungono.
Ancora più importante, suggerisco di stabilire linee guida concrete per ciò che è richiesto da lui al fine di riguadagnare ogni privilegio che ha perso. È troppo vago per dire qualcosa come "quando i tuoi voti migliorano", o anche "quando smetti di perdere i compiti".
Sii molto concreto. Imposta regole come "se completi il 100% dei compiti per tutte le classi per le prossime due settimane, puoi ricominciare a giocare a hockey. Successivamente, se perdi più di un compito in una settimana per una determinata classe, perderlo di nuovo ".
Se ci sono alcune classi con cui sta lottando, puoi fissare obiettivi / regole che spiegano ciò. Forse ottiene un po 'di clemenza nelle classi in cui sta andando bene, a condizione che faccia uno sforzo extra nelle classi con cui sta attraversando un periodo difficile.
Vuoi anche assicurarti di comunicare in modo chiaro e frequente con lui. Sii proattivo. Chiedi quali sono i suoi compiti. Parlate con lui di quali orari ha intenzione di lavorare per il suo incarico e rispettateli (magari portategli uno spuntino mentre sta lavorando per mostrare supporto).
Per quanto riguarda il disegno sui suoi vestiti, beh ... non ci avrei letto troppo. Ricordo che molti bambini della mia scuola indossavano i loro vestiti, me compreso. Tutto ciò che suggerisco di fare è di essere molto severo in quanto non gli comprerai nuovi vestiti solo perché ha deciso che non gli piaceva come uscivano i disegni. Essere a corto di vestiti o costretti a indossare qualcosa che è stato "decorato" in un modo che non gli piace più, porterà a casa quella lezione abbastanza rapidamente. Naturalmente, se supera legittimamente i vestiti, allora possono essere sostituiti come di consueto.