Le aule dello stesso genere sono migliori per le ragazze o le aule di genere misto sono migliori per i ragazzi?

Ho sentito che le ragazze imparano meglio in un ambiente di classe per sole ragazze, ma che i ragazzi imparano meglio in una composizione mista di classe per ragazzo / ragazza. C'è qualche prova statistica che questo dia merito a questo argomento? Quali fattori sono stati misurati e qual è la spiegazione psicologica alla base dei risultati?

La risposta dipende molto dalla cultura in cui sono cresciuti i bambini. Ad esempio, quando si lavora con bambini cresciuti in una cultura in cui i ruoli di genere rigorosi sono la norma e i ragazzi e le ragazze non sono normalmente autorizzati a socializzare tra loro, ho scoperto che i bambini si sono comportati molto meglio se separati dal sesso. Ragazzi e ragazze non erano sicuri di come comportarsi a vicenda, e stavano sprecando cicli di elaborazione su quello invece dei loro compiti scolastici.

D'altra parte, quando lavoravo con bambini cresciuti in una cultura in cui i ruoli sessuali non erano così divisi (i ragazzi e le ragazze potevano favorire giocattoli diversi, ma socializzavano liberamente e non si vedevano come stranieri e confusi), non ho trovato alcuna differenza nello svolgimento di classi omosessuali e miste in totale.

Tuttavia questa non è una grande prova aneddotica, perché non ho mai sperimentato un caso in cui le classi segregate per sesso venivano insegnate allo stesso materiale allo stesso modo. In ogni caso, le lezioni per ragazze erano incentrate sulle abilità linguistiche e promuovevano strategie conservative, mentre le lezioni per ragazzi enfatizzavano la matematica e la scienza e promuovevano l'assunzione di rischi. Ciò potrebbe essere interpretato nel senso che le ragazze e i ragazzi cresciuti in ruoli sessuali rigorosi hanno bisogni educativi diversi, oppure potrebbe significare che le ragazze e i ragazzi allevati in quel modo sembrano funzionare meglio quando le materie e le strategie associate stereotipicamente all'altro genere ( e portando uno stigma per il proprio genere) sono de-enfatizzati.

Come nota a margine, sebbene la domanda riguardasse solo le prestazioni educative, ho sentito la necessità di affrontare anche l'impatto sulla socializzazione tra i sessi. In entrambi i contesti, i bambini educati in contesti dello stesso sesso hanno avuto problemi a lavorare con il sesso opposto in un ambiente professionale da adulti (alcuni lo hanno superato con esperienza, altri no, ed era molto più pronunciato nelle culture con ruoli sessuali rigorosi) . Inoltre, gli adolescenti che hanno trascorso tutta la loro infanzia nell'educazione allo stesso sesso tendevano ad avere opinioni più stereotipate del sesso opposto: questo era adattivo in una società in cui quegli stereotipi erano l'unico comportamento consentito, era come imparare una sceneggiatura che avresti dovuto recitare più tardi, ma fu disadattato in una società più variegata in cui il comportamento reale dei ragazzi e delle ragazze era più individuale.

Le risposte precedenti sono troppo complicate per un genitore negli Stati Uniti in cerca di consigli pratici. Quindi ecco qui:

Ho insegnato nelle scuole superiori miste, per tutte le ragazze e per tutti i ragazzi, e sostituito nelle scuole medie, e posso dire categoricamente, almeno a livello di scuola media e superiore, che per la stragrande maggioranza degli studenti, la migliore classe è quella con il maggior numero possibile di ragazze.

Per i ragazzi praticamente in qualsiasi sottocultura negli Stati Uniti, la presenza di ragazze è un'influenza moderatrice / civilizzatrice, che rende la classe più facile da gestire e quindi in cui imparare.

Per le ragazze, l'assenza di ragazzi aumenta la civiltà con i benefici di cui sopra, con l'ulteriore vantaggio che sono notevolmente più probabilità di ottenere l'attenzione dell'insegnante e aspettative elevate.

È davvero così semplice. Non ho dubbi sul fatto che le mie osservazioni si applicano anche agli studenti universitari. Sono meno sicuro di elementare.

Divulgazione completa: non atipicamente per gli insegnanti delle scuole pubbliche, che inviano i propri figli alle scuole private a un tasso doppio rispetto alla popolazione generale ( pensaci prima di inviare il tuo prezioso piccolo alla scuola pubblica, per favore ), spendo una grande percentuale di il mio reddito al netto delle imposte per mandare mia figlia in una scuola per sole ragazze. Credo che ne valga la pena.

La maggior parte delle mie domande su Google Scholar ha restituito risultati per una fascia d'età molto specifica (scuola elementare, college, ecc.), Materie (scienze, abilità informatiche, ecc.) O approcci / impostazioni di apprendimento (lezioni in classe, progetti per piccoli gruppi, ecc. ). Trovare un esperimento più ampio o uno studio osservazionale su questo argomento richiederebbe un po 'di scavo, e forse un po' di aiuto da un bibliotecario soggetto nella tua biblioteca locale o college / università.

HedgeMage ha menzionato la distinzione tra apprendimento accademico e apprendimento sociale e vorrei sottolineare questa distinzione. La risposta alla tua domanda sarà probabilmente diversa se ti preoccupi solo del rendimento scolastico vs se ti preoccupi solo dello sviluppo sociale vs se ti preoccupi del rendimento / sviluppo complessivo. Complicando ulteriormente la questione, sia il rendimento scolastico che lo sviluppo sociale possono essere suddivisi in più categorie (esposizione a fatti / idee, sviluppo di importanti capacità tecniche, capacità di lavorare con gli altri, rispetto per le altre persone, rispetto per le altre culture, ecc.). E probabilmente ci sono altri aspetti del processo educativo che non sto nemmeno prendendo in considerazione ora!

Questo è probabilmente il motivo per cui sarà difficile trovare prove statistiche per uno studio di ampio respiro su questo argomento e perché così tanti studi si concentrano su specifiche. Potrebbe valere la pena esaminare alcuni studi diversi che affrontano l'argomento da diverse angolazioni.

Sono andato in una scuola elementare per soli ragazzi e in un liceo misto, quindi ho un'esperienza molto personale con entrambi.

L'IMO, il principale svantaggio di una scuola per soli ragazzi è che ti rende estraneo ai modi del genere femminile. Se sei un maschio geek (come me), andare in una scuola per soli ragazzi non ti aiuta esattamente a sentirti meno socialmente imbarazzante tra le ragazze ... al contrario!

D'altra parte, essere nella stessa classe con colleghi di sesso opposto può essere fonte di distrazione, specialmente durante la pubertà. Inoltre, i ragazzi e le ragazze tendono ad apprendere in modo molto diverso e maturano a un ritmo diverso. Questo può complicare notevolmente le cose quando si mettono ragazzi e ragazze nella stessa classe.

Quindi cosa c'è di meglio? Se tuo figlio ha fratelli del sesso opposto e si sente a suo agio con coetanei del sesso opposto, consiglierei l'aula dello stesso sesso. Tuttavia, se tuo figlio non ha fratelli del genere opposto e / o è noto che si sente a disagio nei confronti di coetanei del genere opposto, potrebbe essere meglio mandarlo in una classe mista.

Alla fine, non credo che esista una soluzione "unica per tutti".