Non dovresti preoccuparti di ciò che dice tuo figlio riguardo ai giochi o ai giocattoli non elettronici: queste dichiarazioni sono tutti tentativi di vedere se qualcosa funziona per ottenere loro più di ciò che vogliono. Dire che nient'altro è divertente non è diverso dal dire che non stavano prestando attenzione: è un test per vedere se è una scusa che funziona. Dici che altrimenti gioca felicemente con la non elettronica, quindi non c'è motivo di credere diversamente.
I bambini di quell'età sono in una fase in cui stanno esplorando il proprio potere. Non hanno idea di quale sia il loro potere e vogliono più di quel potere che scoprono. I videogiochi offrono, in base alla progettazione, un senso di potere attraverso un'agenzia indipendente, che è una forma di potere che i bambini molto piccoli desiderano e di cui hanno il minimo. Il fascino per i videogiochi è normale a quell'età, così come i persistenti e drammatici tentativi di poter godere di quell'agenzia per periodi più lunghi. Nessuno dei due dovrebbe essere motivo di preoccupazione, soprattutto quando non si stanno formando abitudini che potrebbero cementare il comportamento di ricerca oltre il normale periodo di sviluppo di questi motivi interni per questo.
Allo stesso modo, il comportamento del test è normale. Il bambino sta esplorando il proprio ambiente sociale per scoprire cosa è e non è possibile far fare alle persone, e a quell'età hanno zero preoccupazioni interne per qualsiasi conseguenza sociale che causano agli altri attraverso la loro esplorazione.
Ma! sapere che tutto ciò è normale non aiuta quando stai affrontando un bambino che fa i capricci e ti stai avvicinando al tuo ultimo nervo. Sapere che è normale è solo per aiutarti a non preoccuparti eccessivamente di esso, in modo da poter risparmiare l'energia che potrebbe essere spesa per preoccuparsi e concentrarti sulla spesa delle tue limitate e sfilacciate riserve di energia per gestire il comportamento inappropriato stesso.
Bambini diversi rispondono in modo diverso a strutture diverse (alias "disciplina" nel senso generale di controllo e autocontrollo della parola, non solo nel senso della punizione), quindi posso offrire solo ciò che ha funzionato con mio figlio attorno ai videogiochi e ciò che non ha , in modo da avere alcune idee con cui lavorare.
Cose che non hanno funzionato per prevenire i capricci nei videogiochi:
Chiedendole di autoregolarsi il tempo (e punendo la mancanza di autoregolazione):
Ha giocato per tutto il tempo che le è piaciuto, ignorando (all'epoca) le ipotetiche conseguenze di non autoregolarsi. Le conseguenze effettive sono state troppo lontane nel tempo dall'offesa per avere un effetto significativo sul comportamento, che probabilmente si è sentito come un brutto ciclo di boom e divertimento di negazione.
Avere "giorni divertenti" non regolamentati (con l'idea che "uscirà un po 'dal suo sistema"):
Ciò ha comportato comportamenti peggiori quando si torna al normale programma regolamentato. Ha cercato ogni mezzo sociale (vedi "esplorazione" sopra) per rendere il tempo non regolamentato la norma.
Avvertimenti preventivi che i capricci comporteranno il ritiro dei privilegi dei videogiochi:
Gli avvisi preventivi sono stati ignorati fino a quando non è già stata ottenuta la conseguenza della rimozione dei privilegi, quindi gli avvisi non hanno avuto alcun effetto preventivo. A questa età, i loro desideri immediati sono schiaccianti rispetto a ipotesi o eventi futuri consegnati verbalmente, figuriamoci entrambi.
Cose che hanno funzionato per prevenire i capricci nei videogiochi:
Ritirare i privilegi dei videogiochi per un giorno o più quando "time up" incontra un capriccio:
Si noti che questo è diverso dal "non ha funzionato" sopra, in quanto non si tratta di avvertimenti preventivi , è stata semplicemente l'implementazione di una conseguenza nota e naturalmente connessa quando si sono verificati i capricci, con un promemoria del perché la conseguenza è stata sta succedendo solo dopo il fatto. Saltare la lezione sulle conseguenze e limitarmi a metterle in atto mi ha permesso di risparmiare energia e non le ha permesso di assegnarmi la responsabilità di prendermi cura delle conseguenze per me, cosa che stava accadendo quando le conseguenze erano principalmente un argomento verbale. Naturalmente, la crisi d'ira immediata è peggiorata, ma ha dato i suoi frutti nel ridurli e poi eliminarli completamente in seguito.
L'inevitabile passare del tempo e il conseguente aumento della maturità:
È semplicemente cresciuta un po '. Il punto di cui sopra probabilmente l'ha aiutata a interiorizzare la consapevolezza che una scarsa risposta al "time up" ha comportato la revoca dei privilegi dei videogiochi, che non solo ha ridotto gli scoppi d'ira, ma forse le ha dato un po 'di pratica con l'autoregolamentazione. Ha ancora solo 6 anni, ma in particolare è meglio accettare le dichiarazioni secondo cui i videogiochi non stanno andando da nessuna parte e che ci sono altre cose da fare. Ha anche oggi in realtà auto-regola a volte, spegnerlo prima ancora le chiedo di; ciò è accaduto senza che io abbia tentato di insegnare verbalmente l'idea di autoregolazione.
Ancora una volta, i bambini sono tutti diversi. Il mio è molto "testardo", nel senso che è fortemente motivata solo quando ha interiorizzato la ragione per fare qualcosa, o ha scoperto autonomamente le sue ragioni per fare qualcosa. Mostrare piuttosto che raccontare funziona molto bene per lei, il che può comportare l'implementazione delle conseguenze con quello che sembra un avvertimento "troppo scarso", ma è molto più efficace che darle un sacco di istruzioni verbali che finiscono per essere solo dei buoni bersagli per esercitarsi nelle tecniche di discussione .