Figlia che dice frasi intere a casa ma non all'asilo

Mia figlia di quasi 3 anni è in grado di pronunciare intere frasi e di usarle bene mentre è a casa con noi.

Tuttavia, il personale dell'asilo afferma che parla molto poco e non è in grado di dire frasi intere.

Abbiamo cercato di spiegare loro la situazione, ma finora non sono stati in grado di "convincerla" a parlare allo stesso modo come fa a casa.

È un comportamento normale? Dovremmo essere preoccupati o portarla in aiuto professionale?

Le possibili cause che mi vengono in mente sono:

• Può ottenere ciò che vuole senza parlare troppo perché lo staff la conosce molto bene e la ama.

• È molto timida, quindi forse è troppo timida per parlare molto con gli altri bambini.

Conoscere la causa potrebbe essere d'aiuto, anche le idee per altre possibili cause sono benvenute.

I bambini che sono indipendenti, timidi, introversi o una combinazione di queste cose a volte possono essere difficili da valutare per gli insegnanti. Inizialmente mio figlio era MOLTO introverso quando lo iscrivemmo per la prima volta nella sua scuola attuale. Non ha giocato o interagito molto con gli altri bambini. Ci sono voluti quasi 2 anni, ma adesso è un bambino completamente diverso. Parte di questo è il suo livello di conforto in quanto ha più familiarità con gli insegnanti, i suoi compagni di classe e la struttura della giornata scolastica. È ancora timido in nuove situazioni e lo classificherei sicuramente come un introverso (si prende sicuramente cura di me). Gli ci vuole un po 'per acclimatarsi a nuove situazioni.

Innanzitutto, considera da quanto tempo frequenta questa scuola. Se è abbastanza nuova nella scuola, potrebbe ancora sentirsi a proprio agio con il suo nuovo ambiente. Come ho detto, a nostro figlio ci sono voluti quasi 2 anni per sentirci completamente a nostro agio con la nostra scuola.

Le insegnanti le danno l'opportunità di parlare in frasi complete? Immagino che lo farebbero, ma potrebbe essere necessario prendere una tattica diversa.

Se si dice che lei sta parlando in frasi complete, quindi io non mi preoccuperei troppo di quello che gli insegnanti dicono su questo particolare punto. Credo che inizierà a parlare di più da sola.

Sono d'accordo con la risposta di @Meg Coates e vorrei aggiungere le mie opinioni.

La chiave qui è che sta parlando a casa.

Questo non è insolito e in realtà può essere osservato nelle persone di tutte le età. Non tutti sono a proprio agio a parlare in situazioni sociali.

Sul punto di un bambino di tre anni. I bambini di questa età sono naturalmente sospettosi degli estranei e vogliono sapere che il loro erogatore di cure primarie è a portata di mano, o se lasciato solo, che il genitore tornerà sicuramente. All'interno di questi parametri di un'esperienza che provoca ansia, è normale che alcuni bambini siano riservati.

I bambini sono inclini a regredire quando si sentono stressati; o, a seconda dei casi, qui, timido.

La mia bambina più piccola ha pronunciato la sua prima parola a circa 15 mesi. "lanugine". La nostra risposta è stata quella di commentarla e lodarla per essere così intelligente. Non ha più pronunciato una parola per oltre un anno. Non ha iniziato a parlare, fino a quando non ha potuto parlare in frasi complete e bene. Accolse tutto intorno a lei, studiò e imparò.

Passarono alcuni anni prima che qualcuno dei miei amici la sentisse parlare. In quel momento, avrebbe parlato con i suoi coetanei a scuola materna, ma raramente adulti, a meno che non fossero una famiglia. Alcuni pensavano che ci fosse qualcosa di sbagliato in lei. Dato che era la mia terza figlia e mi sentivo sicuro delle mie capacità genitoriali, non mi preoccupavo, poiché sapevo che si stava sviluppando bene e che aveva una natura molto riservata. L'ho rispettato allora, e lo faccio ancora. In effetti, durante questo periodo, è diventata ed è ancora molto loquace a casa.

Man mano che cresceva diventa gradualmente più verbale e ora parla liberamente davanti agli adulti che conosce bene. Ha le solite riserve di una ragazza di undici anni davanti agli adulti che non conosce bene, il che riflette anche il rispetto.

Fondamentalmente, non l'ho costretta a parlare con estranei, e l'ho supportata nel fissare il suo ritmo quando messa in nuove situazioni, come iniziare la scuola, iniziare un nuovo sport. Confido nella sua natura, come persona riservata, che lei è esigente e si prende il suo tempo per valutare le persone e le situazioni prima di partecipare interamente alle attività. In senso verbale e sociale.

Questo è un argomento quasi infinito. Lo so questo. Molti genitori si preoccupano troppo (questo è il nostro lavoro) e posso dire che lo sviluppo "normale" o "sano" è ampio. Psicologia e studi contemporanei, possono posizionare alcuni bambini ai bordi della curva a campana. È importante ricordare questo, è solo la propensione degli esseri umani a lottare per la conformità. Fortunatamente gli esseri umani sono composti da una grande varietà di personalità e, di solito, c'è meno da preoccuparsi, oltre a essere eccessivamente preoccupati.

nb. Ho un bambino che ha avuto difficoltà di apprendimento e ha avuto la logopedia per 5-6 giorni alla settimana per molto tempo. Il logopedista e io guarderemmo mia figlia (allora una bambina) e noterei come stava prendendo tutto. Quanto a mio figlio, quando un bambino ha difficoltà ad apprendere, è evidente, e una cosa completamente diversa. Il genitore è, di solito, il miglior giudice

nota a margine del genitore, includo e intendo riconoscere tutti i caregiver primari.