Migliorare l'apprendimento verbale

Recentemente abbiamo ritirato mio figlio di sei anni dalla scuola pubblica e abbiamo iniziato a educarlo a casa. Ci sono diverse ragioni, sia per lui che per sua sorella, ma una grande è che ha molte difficoltà nell'apprendimento verbale e gli insegnanti danno molte istruzioni verbali.

Abbiamo letto di diversi stili di apprendimento e li abbiamo incorporati il ​​più possibile, ma tutto ciò che abbiamo letto sugli stili di apprendimento parla di giocare con i punti di forza del bambino e nulla sullo sviluppo dei loro punti deboli. Affinché nostro figlio abbia successo nel college e / o in un lavoro, dovrà seguire molto meglio le istruzioni verbali.

Quali tecniche possiamo usare per aiutare nostro figlio a migliorare l'apprendimento verbale? Quanto tempo dovremmo dedicare a questo rispetto a giocare ai suoi punti di forza?

Per favore, mi permetta di offrire alcuni punti di informazione.

Il tuo bambino potrebbe essere incline a foneticamente e sembra che abbia problemi a separare le parole dai loro suoni. Potrebbe anche avere problemi a separare le parole da altre parole.

Qual è la sua consapevolezza della situazione ed è stato socialmente influenzato da essa? Sente di avere un problema o mostra frustrazione? È stato fatto luce?

Continua a sperimentare come trasmettere istruzioni verbali in modo diverso, con intonazioni non troppo esagerate, ma chiare e nitide, prestando particolare attenzione all'eluizione e sottolineando le sillabe corrette. Riconosce le domande nel discorso o è spesso sorpreso dalle fermate che si verificano quando qualcuno è in attesa di una risposta?

Nella sua scrittura, incoraggia l'uso corretto (e scorretto!) Della punteggiatura con una penna speciale o un colore. Esprimi e trasforma il materiale in pause e fermate come se fossero parte integrante del discorso (che sono ...)

Nella sua educazione, mostragli il punteggio con il conteggio delle sillabe e l'identificazione delle vocali.

Incoraggiatelo a leggere le parole sia all'indietro che in avanti, e nel tempo, impara a dire certe cose in "sdrawckab".

Elabora un gioco in cui può rispondere se una parola è reale o meno. Può infine identificare parole senza senso e usi in frasi (vocalizzate)?

Infine, che tipo di musica gli piace? La promozione lirica e il possibile rap (una soluzione alla balbuzie, tra l'altro!) Porteranno a chiarimenti.

Può recitare mantra?

(Inoltre, a sei anni un'introduzione alla lingua dei segni come una cosa normale gli avrebbe garantito di essere in regola con il futuro, proprio come imparerebbe simultaneamente una seconda lingua.

Alla fine, l'interazione comunitaria con una collezione di bambini su base giornaliera è probabilmente il modo più stimolante per il suo sviluppo di andare avanti).

Una cosa enorme che molti genitori che ho nel mio gruppo materno non capiscono è che i bambini hanno più frasi, frasi e parole che sono nuove per loro ogni giorno.

A volte questo può essere un po 'confuso e talvolta le istruzioni possono essere confuse con gli altri in quanto potrebbero essere intelligenti, sì, ma il loro QI non determina la loro velocità di elaborazione.

Il mio consiglio sarebbe di:

• Attenersi ai semplici compiti prima di presentarne di nuovi: "ripulisci la tua camera da letto" e "cammina avanti di due passi"

  • Usa il gioco a tuo vantaggio - Stampa le foto di diversi animali, persegue il gioco, se si trova su quello giusto su ogni istruzione, ottiene un punto. Una volta che ha raggiunto 5, riceverà una ricompensa e aumenterà il punteggio ricompensa poco a poco ogni round. Sii persistente. Un esempio di questa domanda è "stare in piedi sulla mucca" "saltare 2 volte sulle pecore"

  • Sii creativo - coinvolgi un sacco di diversi metodi di gioco che incorporano la tecnica di costruzione delle cose. Come colorare, attività artigianali ecc.

Ma ricorda, ha solo 6 anni. Dovrai solo lavorarci a poco a poco. Non spingerlo, ma sii persistente. Il suo cervello si sta ancora sviluppando, quindi c'è ancora spazio per miglioramenti.

Mi sembra che qui ci possano essere un paio di problemi diversi.

1. Non sta bene con le istruzioni vocali.
2. Non capisce certe parole o frasi o ha difficoltà a trasformare una raccolta di parole in un messaggio coerente.

Penso che migliorare il numero 2 aiuterà con il numero 1.

Annota i passaggi per qualcosa e seguilo attraverso di essi. Invitalo a leggere un passo e poi a dirti ciò che pensa significhi (non ripetere le parole del passo alla lettera), o mostrarti cosa pensa che significhi. Se non è quello che gli hai detto, abbassa la frase e vedi quale parola (e) lo / gli sta causando problemi, o se è la frase nel suo insieme che non ha senso per lui. Da lì, puoi lavorare per insegnargli le parole e la struttura della frase e vedere se la sua direzione migliora. Inoltre, cerca di assicurarti di utilizzare parole piccole il più spesso possibile. Sebbene sia utile migliorare il suo vocabolario, dare indicazioni non è necessariamente il momento di farlo. Una volta che hai spiegato cosa significano le tue indicazioni, fallo fare a lui. Ciò contribuirà a rafforzare il significato.

Da lì, puoi anche vedere se il suo seguito nella direzione verbale è migliorato. Se, invecchiando, scopri che ha ancora problemi con le istruzioni verbali, insegnagli buone abitudini di prendere appunti (forse anche una scorciatoia) e ottieni un registratore vocale (in modo che possa riascoltare le lezioni).

Sfortunatamente, c'è solo così tanto che puoi fare per far crescere gli stili di apprendimento più deboli. (Questo non vuol dire che non puoi fare nulla, ma tieni solo presente che il modo più forte di apprendere di una persona sarà quasi sempre superiore.) È semplicemente il modo in cui i nostri cervelli sono collegati. La cosa migliore che puoi fare è insegnargli strumenti che fanno uso di diversi stili di apprendimento e gli permettono di trasformare un determinato stile di apprendimento (come una lezione) in uno con cui fa meglio (note) e come sfruttare entrambi (e anche altri stili di apprendimento) per ottenere il massimo da qualcosa. Inoltre, insegnagli a non aver paura di parlare da solo. Potendo dire "resisti, puoi ripeterlo mentre lo annoto?" è importante almeno quanto la capacità di ricordare le istruzioni verbali e la maggior parte delle persone è disposta a soddisfare tale richiesta se viene richiesta correttamente.

Sento e dimentico. Vedo e ricordo. Lo faccio e capisco. -- Confucio