Ho frequentato Advanced Placement Computer Science per lo scorso anno al liceo. Sembra che ci venga insegnato semplicemente a memorizzare codice e funzioni e non come essere intraprendenti ed efficienti nell'uso della documentazione e simili.

Praticamente, immagino che molti (se non tutti) i lavori di programmazione ti permetterebbero di sfogliare la documentazione, rivedere il codice passato e il codice di altri, essenzialmente facendo ciò che il mio insegnante considererebbe "barare".

Anche se concordo sul fatto che i concetti fondamentali sono essenziali da memorizzare (in qualsiasi argomento), mi sembra superfluo e poco pratico fare un esame a penna e carta per una lezione di CS, specialmente quando praticamente avresti un compilatore, un debugger, un riferimento manuali e l' intera Internet a cui fare riferimento in qualsiasi situazione di lavoro nel mondo reale.

Perché CS viene insegnato concentrandosi sulla memorizzazione di codice e funzioni anziché insegnare abilità utili tra cui come utilizzare e interpretare la documentazione, il codice di esempio, il debugger e simili?

In una classe di scuola superiore, sei nel livello più elementare del tuo percorso verso la padronanza. Le cose che rientrano nella tua classe sono il tipo di cose che un programmatore professionista dovrebbe conoscere a freddo. In molti modi, questo è simile all'apprendimento delle tue "tabelle dei tempi". Ovviamente sarai sempre in grado di afferrare una calcolatrice in un ambiente "reale", ma questa memorizzazione non solo aumenta la tua velocità in compiti più complessi, ma promuove anche una comprensione più approfondita dei principi di base.

Ad esempio, dovresti conoscere diversi algoritmi di ordinamento, come sono implementati, come funzionano, quando vengono utilizzati al meglio e quando non utilizzarli. Questo potrebbe sempre essere cercato, ma non dovrebbe esserlo - più di quanto un matematico dovrebbe cercare 6 volte 8.

Viene spesso insegnato in questo modo perché gli insegnanti generalmente non conoscono altri modi per testare la comprensione. I tuoi sentimenti sono completamente corretti in quanto è inutile insegnare in questo modo. Il modo in cui le persone vengono educate in generale ha un disperato bisogno di riforme!

La vita migliora però, almeno all'UIUC ho scoperto che più vai nelle tue lezioni di CS più gli esami sono orientati mentre descrivi e nella maggior parte dei miei corsi ci è stato permesso un cheat sheet per tutte le schifezze che avresti probabilmente cercato su Google se fossi effettivamente seduto a un computer.

Detto questo, più in alto sono andato nelle mie lezioni meno insegnano effettivamente le lingue o come implementare qualcosa. In realtà ho avuto solo una lezione in cui ci hanno insegnato qualcosa sulla programmazione, sono stati per lo più concetti matematici astratti e ci si aspettava di capire da soli la parte di programmazione (a condizione che fossero sempre felici di aiutare ma questo era mai qualcosa su un esame).

Non lasciare che la scuola interferisca con la tua educazione.

- Mark Twain

Sono messicano e te lo dico perché in Messico non è esattamente un buon posto per l'istruzione (a qualsiasi livello), almeno nell'istruzione pubblica.

Bene, nel mezzo della mia carriera (CS) mi sento esattamente come ti senti, quindi inizio a imparare da solo e passo un anno a imparare algoritmi, Linux, script, come funziona il mio computer, un po 'di relazione database, html, css, ecc. (un po 'su tutto). E, naturalmente, ho dovuto saltare le lezioni *, deludere i miei voti * e laurearmi un anno dopo *, tutto per imparare.

Dopo quell'anno, torno alla mia routine "normale", torno a lezioni regolari, compiti a casa, esami e progetti. Le lezioni erano ancora noiose, niente di nuovo da imparare, tutto era uguale. Così ho deciso di partecipare a siti di contest di programmazione come il giudice UVA online , lo chef di codice e l' euler del progetto , quindi ho visto alcune lezioni al MIT Open Course Ware e stavo ancora imparando da solo, ma in modo diverso.

La lezione: non lasciare che le cose accadano, fai accadere le cose. Se non sei soddisfatto del modo in cui stai imparando, cambialo!

* Non le decisioni più sagge che abbia preso.

Dipende da cosa stai cercando di memorizzare ...

Per studiare la matematica, ad esempio, devi avere familiarità con l'algebra e spesso devi essere piuttosto creativo nel modo in cui esegui manipolazioni algebriche per semplificare le equazioni. Ma devi aver memorizzato alcuni blocchi predefiniti per poterti concentrare su quei pezzi interessanti. Devi, ad esempio, conoscere a memoria le tue tabelle di moltiplicazione e devi conoscere alcune identità in modo da poter riconoscere come manipolare le equazioni al fine di utilizzare quelle identità.

Allo stesso modo, per studiare informatica, devi avere familiarità con le strutture e gli algoritmi di base dei blocchi predefiniti perché dovrai applicarli a problemi di livello superiore. È altamente improbabile che tu, ad esempio, tu scriva la tua implementazione di elenchi collegati nel mondo reale, utilizzeresti semplicemente quello fornito dalla tua libreria. Ma sapendo come viene implementato un elenco collegato e come implementare il tuo, saresti in grado di ragionare su dove e se usare un elenco collegato quando inizi a lavorare su problemi di livello superiore. Allo stesso modo, non scriveresti mai la tua funzione di ricerca binaria, ma è importante capire come funziona in modo da poter ragionare su cose come dove un database potrebbe usare un indice e dove no.

Dopo aver memorizzato alcuni elementi di base, è molto più facile fare cose come interpretare la documentazione. La documentazione potrebbe indicare che viene utilizzato un elenco e presumere che il programmatore sappia implicitamente che ciò significa che gli inserti sono O (1) e le ricerche sono O (n). I mattoni sono anche molto più stabili nel tempo: è molto probabile che utilizzerai nuovi debugger ogni pochi anni, probabilmente utilizzerai la stessa ricerca binaria per tutta la tua carriera.

"Perché CS viene insegnato concentrandosi sulla memorizzazione ... anziché insegnare abilità utili" - Penso che tu stia scontando un po 'troppo la memorizzazione. Proprio come dovresti esercitarti a scrivere codice, interpretare la documentazione, usare il debugger, dovresti anche esercitarti con la memorizzazione.

Potresti essere sorpreso di quanto più efficiente puoi diventare se non devi andare spesso al riferimento API o cercare quanti comandi di debugger.

Una delle cose migliori che ho imparato al liceo è stata osservare un amico che non ha mai preso appunti in classe. La sua tesi era che poteva ricordare ciò che era importante. Ho iniziato a fare la stessa cosa e penso che abbia migliorato le mie capacità di memorizzazione che trovo molto utili su base giornaliera anche con tutti quei riferimenti API facilmente disponibili.

Gli esami su carta e penna hanno effettivamente senso se l'obiettivo è quello di testare una comprensione completa dell'argomento in questione. Ho sostenuto l'esame Computer Science AB quasi un decennio fa e sono d'accordo con il metodo penna e carta.

Dovresti conoscere abbastanza qualsiasi algoritmo che impari nei livelli inferiori di Informatica per essere in grado di capire come scrivere il codice di implementazione nella tua lingua di destinazione. Gli studenti dovrebbero anche essere in grado di scrivere il codice a mano con la sintassi per lo più corretta. Tutti ci mancano un punto e virgola o una parentesi a volte :). Anche le capacità di debug e progettazione possono essere testate senza deduzione da un IDE utile.

Se uno studente non può farlo, allora non possiede la padronanza di quell'argomento, forse solo una familiarità passeggera.

Nella mia esperienza, la memorizzazione viene fornita con una pratica semplice e non è assolutamente necessario insegnarla affatto. Ancora più importante, questo approccio significa solo memorizzare ciò che è effettivamente necessario ricordare in qualsiasi cosa tu stia facendo, non un mucchio di spazzatura casuale che il tuo insegnante spera che potresti aver bisogno e invariabilmente non lo farai. Il tempo impiegato per memorizzare l'implementazione di alcuni algoritmi potrebbe essere molto meglio dedicato ad altre cause.

Dopo tutto, perché mai dovresti esercitarti a scrivere un algoritmo? Una volta che lo scrivi una volta, puoi riutilizzarlo per tutto il tempo, anche nella possibilità estremamente remota che qualcun altro non abbia già scritto un'implementazione disponibile gratuitamente per la lingua di tua scelta e che il tuo ambiente non fornisca già tale un algoritmo per il tuo uso, che è banalmente non vero per la stragrande maggioranza di algoritmi semplici come l'ordinamento e simili. Praticare qualcosa in cui è altamente improbabile che tu debba mai farlo in primo luogo e anche se lo fai, dovrai mai farlo solo una volta? Non è un prezioso uso del tempo.

La cosa importante da sapere su Heapsort non è affatto come implementarla. È la complessità operativa nei casi migliori e peggiori e cose simili. Ma, sorpresa, c'è un comodo tavolo da dandy su Wikipedia che ti darà immediatamente queste informazioni. Quindi, di nuovo, non ha valore avere quella conoscenza. È immediatamente disponibile per te ogni volta che lo desideri da ora fino alla fine dei tempi, senza alcun costo. Allora perché vorresti memorizzarlo? È inutile.

Nella mia esperienza, non c'è assolutamente alcun motivo per richiedere a uno studente di memorizzare qualcosa. Se stai ponendo una domanda a cui è possibile rispondere da una fonte di riferimento, allora stai ponendo una domanda a cui poter rispondere non ha alcun valore.