È etico insegnare agli adolescenti i virus del software? [chiuso]

Mi sono offerto volontario per istruire un club informatico dopo scuola nella scuola media di mio figlio. C'è stato molto interesse per i virus informatici. Stavo pensando di mostrare loro come creare un semplice virus di file batch che infetti altri file batch nella stessa directory. Mostra anche come la creazione di un file batch con lo stesso nome, ma più vicino al percorso, può sostituire un altro programma.

Potrebbe anche consentire la discussione di tecniche anti-virus, riconoscendo virus e comportamenti simili ai virus.

Ho citato l'idea a mia moglie e lei ha pensato che fosse un'idea terribile. Rispetto al dare loro armi caricate. Non lo vedo pericoloso poiché questa tecnica non sarebbe immediatamente applicabile per qualsiasi vera malizia su qualsiasi sistema operativo moderno.

Sono troppo sprezzante o è troppo preoccupata? Questo non è un assestamento di questo argomento per me domanda, sto solo cercando di ottenere un'altra opinione.

Aggiornamento : non intendo coprire lo spostamento tra i sistemi (o persino le directory) o qualsiasi comportamento dannoso. E per timore che qualcuno pensi che stia rivelando segreti oscuri e profondi, ecco un libro del 1996 che ho trovato in biblioteca che fornisce molti più dettagli di quanto pensassi di coprire. Se alcuni sono motivati ​​a essere dannosi, troveranno un modo.

Di recente ho trovato una mia foto a 12 anni e leggendo un libro sui virus informatici. Era il 1988. Come i tuoi studenti, ne ero affascinato .

L'anno successivo ho iniziato il liceo e sono stato accusato di essere l'origine dell'infezione da virus di tutti i computer della scuola. Certo, non sono stato io. Ero bravo con i computer, quindi gli insegnanti hanno detto che ero io.

Se mi rimettessi indietro nel tempo, posso dirti che dato che ero stato ben informato dagli effetti di quei virus, non avrei mai fatto una cosa del genere. Perché dovrei farlo? Danneggiare le persone? Non c'è modo!

Pertanto penso che più sono informati dagli effetti , meno è probabile che li utilizzino.

Ma questa affermazione è legata a ragazzi che erano come me, in un buon ambiente con regole e educazione forti.

Se insegnate virus informatici agli studenti con una storia di cose cattive, non ben educate o in difficoltà, li useranno sicuramente per fare cose cattive. Quindi dipende molto dal pubblico, dai tuoi studenti .

Penso che l'idea sia eccellente: le persone devono sapere come funzionano i virus in modo che possano (a) scrivere strumenti antivirus e (b) imparare a rompere le cose. Quest'ultimo li servirà al posto giusto quando dovranno scrivere codice solido.

Conoscere i virus e come possono propagarsi suona come un trampolino di lancio per molte linee di indagine - come i programmatori commettono errori, quali errori commettono, come evitare di farli, come funzionano effettivamente i computer, i sistemi operativi, il codice di rete, ...

Penso che una buona dose di etica andrebbe bene nel corso: quale danno hanno fatto i virus, per esempio. Non devi predicare al riguardo. Robert Morris non intendeva scrivere il primo worm - o almeno non significava che sfuggisse di mano - quindi può essere una lezione istruttiva non solo in che tipo di cose brutte possono accadere, ma anche come qualcosa che sembra che una buona idea possa andare fuori controllo.

Ho imparato a scrivere un virus COM e EXE quando ero al liceo allora nel '96. È ciò che mi ha portato a programmare e passare da Basic a Pascal & Assembly e ho imparato come funziona il meccanismo dell'hardware sottostante. Riscrivere il comandante di Norton dal libro di Peter Norton / John Socha (alla lettera) è stato piuttosto un risultato ed esaltante.

Quindi penso che insegnare agli adolescenti come scrivere un virus possa essere utile in una certa misura per favorire il loro senso di curiosità e mente curiosa, perché è interessante per loro. Dal mio account, l'unica cosa negativa che ho fatto è stata infettare il settore di avvio del disco da 5,25 "del mio amico, ma è quanto mi sono spinto oltre.

Sicuramente, come ha notato Pierre 303, devi valutare l'atteggiamento dei tuoi studenti e quindi provare a sfruttare e indirizzare i loro interessi verso qualcosa di più utile come assegnare loro compiti per creare programmi ecc.

Non penso sia una buona idea, per ragioni pragmatiche piuttosto che etiche.

Le persone (quasi sicuramente ragazzi) che vogliono imparare a scrivere un virus o come funzionano impareranno molto bene senza il tuo aiuto. Nessuno mi ha mai insegnato e potrei scrivere semplici virus per 13. Coloro che sarebbero in grado di usare quella capacità per il bene capiranno come farlo semplicemente imparando le basi della programmazione. Coloro che sarebbero interessati solo perché è un virus, piuttosto che una particolare nicchia di programmazione, è meglio che debbano imparare nel modo più duro.

Lo abuseranno, causerà l'inferno sulla rete scolastica, improvvisamente infrangeranno la legge prima che tu possa battere le palpebre.

Un'ottima idea per insegnare loro i concetti generali (distribuzione peer-to-peer, uso minimo delle risorse di sistema e comunicazione decentralizzata sono alcune delle cose interessanti che il conficker ha fatto, ad esempio) ma insegnare loro le specifiche è chiedere problemi.

Non lo farei. Stai pensando di fare questo per tutte le giuste ragioni. C'è solo una cosa che non hai preso in considerazione. Gli insegnanti, gli amministratori (non IT). Se parli ai bambini di virus, improvvisamente ogni colpa nei prossimi 50 anni sarà colpa tua. Sai, perché hai mostrato loro come farlo con loro cose da computer.

Sono troppo giovani per sapere come (non) usare quella conoscenza. Tieni presente che probabilmente ci sono alcune stelle che prenderanno ciò che sanno e lo aggiungeranno a ciò che condividi che riempirà i dettagli che hai scelto di lasciare fuori. A seconda di dove vivi, se danneggiano le macchine della scuola potresti dover essere perseguito. Penso che quello che stai facendo tutorando sia fantastico, ma fai attenzione.

La risposta sarà ovviamente che dipenderà, ma da mercoledì finirò con il liceo e dirò per esperienza personale che probabilmente non sarà molto ma non saprai mai fino a che punto arriverà la tua influenza.

Ora ho trascorso i miei ultimi quattro anni, quelli che ho considerato i 4 anni più brutti, della mia vita facendo della rete della scuola la mia cagna. Tutti i ragazzi della rete hanno parlato con me e mi hanno minacciato di conseguenze legali più volte, ma il fatto triste è che non sono stati in grado di tirarmi fuori dal loro sistema. Probabilmente si rallegrano del fatto che mi sto laureando perché sarò fuori di testa.

Detto questo quando sono entrato al liceo come matricola non avevo assolutamente nessuna cattiva volontà nei confronti della scuola. Tutte le informazioni sulla sicurezza informatica che avevo appreso e testato erano puramente accademiche. Dopo un po 'la mia esperienza al liceo si è inasprita per un gran numero di ragioni. A quel punto mi sono praticamente trasformato in una bestia odiosa e ho passato parecchio tempo seduto in classe a guardare il laptop e la smartboard del mio insegnante improvvisamente spegnersi perché mi sentivo maledettamente bene. In realtà ho fatto interrogare la polizia perché stavo frugando nel loro sistema di gestione stipendi e hanno rovesciato l'inferno su quello.

Finché non stai insegnando loro come scrivere un RAT o eseguire una botnet, non penso davvero che sia equivale a consegnarli a un carico .45 e dire divertiti, ma dovresti considerare che, sebbene possano essere dei bambini carini ora, potrebbero non rimanere tutti così. Non voglio sembrare criptico qui, ma la vita ha dei modi per farti sfinire a cui non avresti mai pensato, e una volta che succede non puoi prevedere cosa accadrà.

Non penso che questo sia nemmeno un problema di etica. Si tratta di un uso migliore, più produttivo, del tuo e del loro tempo.

Prima insegna loro come scrivere il codice. Quindi dovremmo considerare di insegnare loro come scrivere codice dannoso - o codice difensivo per quella materia; ma nella mia esperienza, la conoscenza dell'uno richiede la conoscenza dell'altro.

Se è l' unica cosa che fa interessare questi ragazzi alla programmazione e potrebbero non partecipare o interessarsi se stai insegnando qualcos'altro (nemmeno i vecchi stand-by come la programmazione di gioco), allora potrebbe esserci un motivo legittimo per preoccuparsi sulle loro intenzioni.

Penso che lo imparerebbero se lo volessero, che ne parliate o no. In effetti, avrebbero imparato di più sui virus al di fuori delle lezioni che in una classe. Penso che sia positivo se li menzioni e li descrivi. Non tutti costruiranno un virus per fare del male, ma per scopi accademici

Dipende.

In ogni caso, è necessario includere una parte relativa al contesto giuridico e alle conseguenze. Rendi assolutamente chiaro che la diffusione di virus, anche quelli che non sono progettati per essere dannosi, è un crimine grave. Invitali formalmente a non usare le loro conoscenze per svolgere attività illegali: fai firmare loro (o ai loro genitori se sono minorenni) un accordo al riguardo. È una procedura standard per tutti i corsi seri di sicurezza e di hacking. Fallo prima di iniziare il curriculum effettivo. Questo non è solo per proteggerti, ma anche per inviare un segnale chiaro che dice "non vuoi andarci".

Anche allora, lo farei solo se ti fidi un po 'dei tuoi studenti. Se sospetti che alcuni di essi abbiano una minore maturità etica, limitati alla parte "come posso proteggermi da virus e hacking".

Non so che sia chiaro eticamente. Certamente se conosci bene tutti i bambini e sono tutti responsabili e maturi per la loro età, allora probabilmente va bene.

Penso che se insegni loro informazioni potenzialmente pericolose o dannose devi assumerti alcune responsabilità. Sia per assicurarsi che siano ben educati nella materia e nelle sue conseguenze, ma anche in qualunque modo finiscano per usare quella conoscenza.

Se riescono a hackerare il codice insieme e utilizzare Google, possono scrivere virus. Mi aspetto che insegnare loro che i virus porterebbero rapidamente a un sacco di risultati. Mi aspetto anche che se sono già interessati, accenderanno Google , che ti piaccia o no.

Non vincerai escludendo la conoscenza. Vincerai insegnando loro un comportamento etico, in modo che quando i loro virus locali si spengono, scrivono faccine sullo schermo (o porno sullo sfondo di un insegnante), invece di avviare un nodo in una botnet acciottolata.

È pericoloso. Concordato. Ma se hanno intenzione di programmare ... avranno la capacità di piacere o no.

Dovresti - IMO - trattarlo come se insegnassi a usare una pistola. I corsi di Hunter's Ed iniziano a 12 anni. La maturità può esistere a quell'età.

È pratica comune insegnare agli studenti come fare cose cattive durante la programmazione. Questi tipi di lezioni sono inestimabili nell'apprendimento delle avvertenze e dei pericoli della programmazione. Sono inoltre necessarie informazioni quando si impara a identificare e prevenire gli attacchi. Ovviamente devi sottolineare che non dovrebbero fare queste cose se non sul proprio computer. Lo faranno. Ma se lo stanno facendo per imparare, staranno attenti. Lo considererei un fallimento come insegnante se non trattassi tali argomenti. Le informazioni che apprendono qui in realtà sono generalmente applicabili. Se diventano abili programmatori, saranno le informazioni che dovranno conoscere.