Discussione su Serious Games: le loro carenze e forze

Vorrei iniziare una piccola discussione sui videogiochi seri. Pensi che i giochi seri abbiano il loro posto nel mondo di oggi? Che tipo di giochi seri ritieni più interessanti in termini di strumenti di istruzione / lavoro?

Di recente ho letto un articolo sul potere educativo di tali giochi in tenera età. Pensi che i videogiochi seri potrebbero diventare uno strumento di apprendimento onnipresente nella scuola elementare?

Qualsiasi esperienza, condivisione di titoli o idee sono molto apprezzate, voglio avere un'idea di questa domanda dallo sviluppatore di giochi con esperienza che è interessato a scrivere una risposta!

game-design education serious-games

— Frédérick Imbeault
fonte

Non credo che questa domanda avrebbe dovuto essere chiusa. Questa domanda si pone "quale sia il valore dei giochi seri per l'istruzione e il lavoro", quindi approfondisce chiedendo come possano essere incorporati nell'istruzione primaria. A me sembra un argomento di discussione molto valido.

— Ari Patrick,

@Noctrine Grazie! Non ne ero a conoscenza. @Ari Patrick Sono anche d'accordo che questo è sicuramente un argomento di discussione valido.

— zfedoran,

@Ari Ecco perché l'ho riaperto.

— Jesse Dorsey

@Noctrine Lo apprezzo sinceramente. :) @ Frédérick Imbeault Puoi condividere un link all'articolo che hai letto?

— Ari Patrick,

@Noctrine Apprezzo anche io, penso che l'argomento sia abbastanza corretto. Inoltre, penso che questa discussione possa ottenere grandi risposte / pensieri da diversi utenti. @Ari Ecco uno degli articoli: liebertonline.com/doi/abs/10.1089/cpb.2009.0013 Ho letto alcuni articoli interessanti sui giochi seri, ma volevo avere la sensazione di esperti sviluppatori di giochi su di esso, penso che le tesi i giochi possono davvero aiutare l'intera comunità in diversi ambiti della vita.

— Frédérick Imbeault,

Risposte:

So che i giochi seri hanno guadagnato molto slancio negli ultimi anni, con la crescita del settore della simulazione, e stanno iniziando a ottenere sempre più attenzione nel settore dei giochi, poiché gli sviluppatori di giochi seri hanno iniziato a utilizzare tecnologie di gioco commerciali.

Penso che i giochi seri abbiano un posto nel mondo di oggi? Assolutamente! I videogiochi sono un mezzo incredibilmente potente e penso che sfruttare il mezzo per educare, formare e sensibilizzare su argomenti importanti sia qualcosa che noi come comunità dovremmo abbracciare con tutto il cuore. Detto questo, credo che abbia ancora molto valore l'istruzione e l'apprendimento tradizionali e che il miglior uso dei giochi seri sia un supplemento all'educazione tradizionale, non come un sostituto.

I giochi seri sono nuovi? Assolutamente no! Anche se non è stato molto tempo fa, ricordo di aver giocato a molti videogiochi educativi in gioventù - e tra te e me, ricordo che alcuni di loro sono molto più divertenti di alcuni dei presunti giochi AAA di oggi. : P

risorse

Ecco alcune risorse che ritengo possano essere utili nella tua ricerca di informazioni su giochi seri:

Organizzazioni e comunità
- Serious Games Initiative
- Giochi per il cambiamento
Conferenze ed Eventi
Videogiochi
- Elenco di Wikipedia di "Videogiochi educativi per bambini"

Questo elenco non è assolutamente definitivo, ma la mia speranza è che queste risorse ti offrano un buon punto di partenza per la tua ricerca. :)

— Ari Patrick
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Caspita grazie per tutto il link, apprezzo. Non sono abbastanza vecchio (21), quindi per i videogiochi più vecchi non ne conosco davvero di seri. Una domanda che mi pongo è che, considerando che i videogiochi seri sono già utilizzati per l'educazione dei bambini nelle scuole elementari e sembra essere un buon supplemento, potrebbero forse trovare un posto (o lo hanno già fatto) nell'istruzione universitaria?

— Frédérick Imbeault,

Personalmente, non mi sono imbattuto in nessun gioco progettato specificamente per l'istruzione universitaria, ma posso pensare a una serie di applicazioni pratiche: un simulatore di economia per studiare l'impatto a lungo termine delle decisioni economiche. Un simulatore di lesioni / malattie che consentirebbe agli studenti di praticare diagnosi. Penso che il potere dei giochi seri nell'istruzione universitaria sia nella loro capacità di simulare situazioni complesse del mondo reale in classe, fornendo agli studenti un ambiente in cui fallire in sicurezza e strumenti per analizzare le potenziali conseguenze a lungo termine delle decisioni.

— Ari Patrick,

Probabilmente hai ragione, usare questi giochi "seri" più sul modo "simulazione seria" potrebbe essere una buona cosa. Potrebbe essere un grande successo per prouve Flow in tali giochi. Se ce ne sono, gli studenti universitari sarebbero probabilmente più entusiasti di apprendere fenomeni più complessi su diverse materie. Ecco un link su Flow nei giochi se qualcuno si chiede: jenovachen.com/flowingames/p31-chen.pdf

— Frédérick Imbeault

Non sono sicuro del perché questo sia "il mondo di oggi": crescendo negli anni '80, ho affettuosi ricordi di Where in the World è Carmen Sandiego , Reader Rabbit e Math Rabbit , Number Munchers e i vari dispositivi Speak and Spell autonomi .

Lavoro in una società di giochi ora. Facciamo forse il 70% di titoli commerciali per tenere occupata l'azienda, ma il restante 30% è educativo, filantropico o socialmente responsabile. Abbiamo realizzato o prototipato (spesso per università o governo o entrambi) giochi mirati a insegnare scienze ai bambini piccoli, giochi per insegnare migliori pratiche agli abitanti del terzo mondo e persino giochi per aiutare le persone con problemi di salute specifici.

Puntiamo anche regolarmente i nostri giochi commerciali leggermente in alto per il pubblico previsto, almeno in termini di dialogo e storia. Mi piace pensare a questo come al fenomeno "Rocky and Bullwinkle": puoi insegnare molto bene ai bambini avendo qualcosa di fondamentalmente divertente, divertente e coinvolgente, e inserendo temi più "adulti". Quasi tutto il lavoro di Jim Henson rientra anche in questa categoria.

Le linee si confondono un po '. Non sono sicuro che mi piaccia il termine "giochi seri" a causa delle connotazioni di "serio"; le persone giocano a simulatori di volo o sottomarini complicati per giochi divertenti, legati alla salute sono spesso più efficaci con contenuti divertenti e / o avvincenti e, dall'altra parte dello spettro, i bambini imparano di più quando il loro intrattenimento spassoso ha un carattere letterario, politico, sociale, o alla base scientifica.

L'obiettivo è quello di depredare la nostra natura: trovare qualcosa che stimoli il desiderio di esplorare, creare, risolvere problemi o persino competere. Raggiungi un posto in cui saremo naturalmente incuriositi o ci divertiremo, dove naturalmente vorremmo fare di più (giocare di più nel gioco, fare attività o esplorazioni più correlate) e l'apprendimento segue.

Non vedo mai i giochi occupare interi cirricoli. Penso che tu abbia bisogno di un equilibrio tra le forme di apprendimento, altrimenti logori le cose e non formi tante associazioni per rafforzare la conoscenza.

Ma io non credo fermamente che i giochi faranno una gran parte di quel particolare colazione equilibrata. Anche per gli adulti interessati alla formazione continua e all'espansione delle loro capacità; anche per allenamento riflesso, esercizio fisico o simili.

A parte, potresti essere interessato a Games in Education ; è una conferenza che si tiene nel nordest ogni anno, il che è abbastanza incentrato sugli insegnanti. Molti educatori vengono a parlare delle loro esperienze usando i giochi per insegnare - cosa ha funzionato, cosa no, ecc. Dovrebbero esserci video sul sito, da qualche parte.

— Leander
fonte

Grazie per il link su Games in Education, sicuramente lo darò un'occhiata stasera. Per quanto riguarda il nome "Serious Games", sono solo parzialmente d'accordo con te. In effetti, forse il termine "serio" non è proprio la parola da usare, ma sicuramente è quello da usare se vuoi che tutti capiscano. È una buona ragione? Beh, forse no, come hanno detto Zimmerman e Salen nel loro libro Regole di gioco, il vocabolario dei videogiochi per ora non è ben definito. Infine, sono pienamente d'accordo con te riguardo all'equilibrio nelle forme di apprendimento.

— Frédérick Imbeault,

Ottima domanda Attualmente sto lavorando nel dipartimento dell'istruzione come sviluppatore in Australia. Il mio ruolo e le persone con cui lavoro sono di creare risorse da utilizzare per insegnanti e studenti.

Nell'ultimo anno abbiamo cercato di sviluppare soluzioni più orientate al gioco. La cosa grandiosa di usare i giochi come strumento di insegnamento è che i bambini non si rendono conto che stanno imparando, per loro è un gioco divertente, ma nel processo stanno imparando e pensando.

Tradizionalmente abbiamo sviluppato moduli di scelta multipla abbastanza noiosi, attività di trascinamento della selezione, ecc. Il problema con queste attività è che non coinvolge realmente gli studenti a pensare (chi può biasimarli). Se lo desiderano, possono semplicemente fare clic in modo casuale fino a ottenere qualcosa di giusto. Questo apprendimento passivo ha un valore limitato. I giochi d'altra parte costringono un bambino a pensare attivamente, intendo quante volte abbiamo inconsciamente imparato cose giocando a giochi AAA "non educativi"?

Quindi, se un gioco ha un valore educativo, allora è uno scenario win / win - si divertono mentre imparano. Inoltre, ciò contribuirà a promuovere un ambiente in cui si divertono e non vedono l'ora di "imparare", che è una delle cose più difficili da raggiungere.

Sfortunatamente, essere uno sviluppatore modesto significa che la nostra visione e le nostre idee sono spesso trascurate. Certamente è stata una lotta per creare i pochi giochi che abbiamo fatto. I gestori tendono ad essere molto più anziani e forse non sono stati esposti ai giochi allo stesso modo di Gen Y. Forse c'è anche l'associazione che i giochi significano solo divertimento e la scuola non dovrebbe essere divertente: S

— Allan
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Se confronti i videogiochi con altri settori, sono piuttosto giovani. Forse tra un paio di decenni, quando i project manager, gli insegnanti delle scuole, i politici saranno sostituiti da quelli più giovani che hanno conosciuto i videogiochi fin da giovani, questa visione avrà maggiori probabilità di cambiare.

— Frédérick Imbeault,