La risposta di Karl Bielefeldt è fantastica, ma prenderei anche in considerazione la possibilità che forse tuo figlio si stia impegnando in comportamenti che attirano l'attenzione. Hai detto che è fantastico a casa con bisogni speciali e un fratello di due anni. Hai anche detto che in precedenza ha ottenuto buoni voti e a giudicare dal tuo post suppongo che fino ad ora si sia comportato bene. Posso collegarmi alla tua situazione sia come genitore che come persona cresciuta con un fratello con bisogni speciali. Il mio bambino di 9 anni ha avuto problemi comportamentali di recente (non tanto gravi quanto te, ma anche fuori di carattere). Mio fratello ha un grave ADHD ed è anche brillante ed è stato, per dirla in parole povere, che consuma tutto il mio tempo, energia e concentrazione dei genitori.
Da tutto ciò ho imparato che è facile dare per scontato un bambino educato, disponibile e intelligente. Mi sentivo dato per scontato quando ero giovane (in realtà, mi sentivo invisibile e meno amato, ma la terapia mi ha aiutato ad avere una prospettiva più sana - alla fine.) Poi, ho fatto lo stesso errore con mio figlio, in misura minore, ma in entrambi i casi il risultato è stato lo stesso: cattivo comportamento per ottenere la "giusta quota" percepita dell'attenzione. Ho fallito di proposito le lezioni, ho saltato la scuola ed ero un disastro emotivo del treno, avendo scoppi e scoppi d'ira senza motivo. Una generazione dopo, il mio ragazzo si stava comportando proprio come il tuo, dove ha recentemente sviluppato un atteggiamento negativo (parla di rimando, disobbedisce di proposito, non fa i compiti, mente bugie a scuola) con la differenza che è peggio a casa. Prova a parlare con tuo figlio e vedi se forse sente che nessuno gli sta prestando attenzione. Il fatto che stia piangendo un lupo (per esempio, ha affermato che un bullo lo stava prendendo in giro) mi suona come un bambino che vuole solo che qualcuno ascolti e si sente come se dovesse urlare. Potrebbe non essere il caso, ma, è importante avere la sua prospettiva su questo. Potrei sbagliarmi totalmente, ma non può far male scoprirlo. Anche se avrei dovuto saperlo meglio, a mio figlio sono stati sospesi e alcuni altri episodi devianti perché io lo sentissi "gridare". È importante avere la sua prospettiva su questo. Potrei sbagliarmi totalmente, ma non può far male scoprirlo. Anche se avrei dovuto saperlo meglio, a mio figlio sono stati sospesi e alcuni altri episodi devianti perché io lo sentissi "gridare". È importante avere la sua prospettiva su questo. Potrei sbagliarmi totalmente, ma non può far male scoprirlo. Anche se avrei dovuto saperlo meglio, a mio figlio sono stati sospesi e alcuni altri episodi devianti perché io lo sentissi "gridare".
Un'altra possibilità è che non è la tua attenzione che sta cercando. Ha appena vissuto una scossa del suo circolo sociale. Secondo questo documento, i bambini agiranno in modo aggressivo e assumeranno rischi al fine di stabilire il loro posto in un gruppo. E non sanno necessariamente come identificare o gestire le emozioni. Il tuo ragazzo potrebbe comportarsi in modo irregolare in risposta al nuovo equipaggio a scuola, il che probabilmente lo stresserà. Potrebbe anche non sapere perché sta facendo quello che sta facendo o sentendo quello che sta provando. Ancora una volta, devi parlargli per scoprirlo. Aiutarlo a identificare le sue emozioni è il primo passo per imparare a gestirle. Quindi puoi lavorare su ciò che li innesca e lavorare su migliori strategie di coping.
Il tuo ragazzo suona così come il mio ... il mio bambino di 9 anni è fantastico alla grande con i suoi fratelli più piccoli, aiuta in casa, è intelligente, divertente e in generale facile. I suoi fratelli sono una manciata! Lo stavamo trattando come se avesse molto più di 9 anni, in base al suo comportamento responsabile, ma ha ancora i bisogni emotivi di, beh, un bambino di 9 anni. Un bambino di 8 (o 9) anni apprezza il rispetto e l'accettazione da parte degli adulti. Quindi, in una certa misura, lo stavamo aiutando dandogli la responsabilità, ma lo stavamo facendo male non ricompensandolo per il suo comportamento da adulto. Elogio è molto importante, così facile da fare, così facile da trascurare ed è gratuito.
Anche l'equità è in cima alla lista delle priorità. I bambini di questa età sono quasi ossessivi riguardo all'equità. Contano spuntini di frutta, curve e tengono traccia di quanti minuti ogni tanto hanno avuto modo di giocare sulle altalene. Potrebbe non essere il conteggio cosciente, ma è lì nel loro subconscio. La lezione che deve imparare è che equo non significa uguale. Probabilmente è abbastanza intelligente da capirlo dal punto di vista del vocabolario, ma potrebbe essere necessario fornire esempi. Il mio ragazzo a volte si arrabbia per il fatto che io e mio marito passiamo circa un'ora a far dormire i più piccoli, e ci mette dentro 5 minuti. Dobbiamo sottolineare che ci fa passare un'ora intera da solo ogni mattina prima della scuola prima i bambini si alzano. Quindi, è stato un non-problema.
Indipendentemente dalla motivazione che tuo figlio ha per recitare, deve smettere. Vedo che hai già seguito la strada della punizione. Ora, ti suggerirei di provare a dare al tuo ragazzo ricompense adeguate per un buon comportamento. Molto probabilmente questo sarà più efficace della punizione per il malecomportamento. Discutere i premi (se sono buoni o cattivi) per determinati comportamenti con lui. Lo aiuterà a sentirsi incluso e rispettato, e lo renderà anche "equo" poiché avrà avuto qualche input e può prevedere una conseguenza definitiva per un'azione. Fagli sapere che tu e l'insegnante lavorate insieme. Un buon comportamento a scuola significa ricompense a casa, proprio come un cattivo comportamento a scuola ha portato alla punizione a casa. Ho dovuto ricevere rapporti quotidiani dall'insegnante di mio figlio per mesi. Alla fine è diventato rapporti settimanali, e poi niente affatto. Ogni settimana in cui guadagnava buoni rapporti ogni giorno (buono, non necessariamente eccezionale), doveva rimanere un'ora in più per guardare un film venerdì sera. Una singola brutta giornata è stata punita immediatamente e venerdì sera era fuori dal tavolo. Per di qua, aveva un incentivo molto più grande a comportarsi che comportarsi male. Questo è solo un esempio di ciò che ha funzionato per noi, la tua casa / situazione richiederà la tua formula unica.
Suggerirei anche di concedergli un po 'di tempo da solo ogni giorno e di programmare uno alla volta anche con lui. Lo stavamo trascurando con nostro figlio, e si è rivelato essere qualcosa di cui non si era nemmeno reso conto di aver bisogno. Se la scuola lo preoccupa ultimamente, avrà bisogno di un po 'di tempo libero dopo la scuola per collezionarsi e passare all'ambiente familiare.
Infine, come ha detto Karl, potrebbe trattarsi solo di un'incompatibilità della personalità tra tuo figlio e l'insegnante. Finora mio figlio ha avuto due insegnanti con cui NON ha funzionato bene. Era un "piantagrane" per entrambi questi insegnanti, e andò di male in peggio abbastanza rapidamente, finché non iniziammo tutti a lavorare insieme. Alla matura età di 9 anni, ha praticamente capito che a volte le persone non si piacciono, ma devi comunque andare d'accordo. Se questo finisce per essere tutto o parte del problema, l'utilizzo del sistema di premi funzionerà comunque . Alcune persone non sono d'accordo con il sistema di ricompensa, puoi verificarlo quie, certamente, trovo logici gli argomenti contro di esso, ma, come ogni strumento, dipende tutto da come lo maneggi. In alcuni casi, come il tuo, può portarti "fuori dal bosco" e tornare in rotta. Costruirà la fiducia nella migliore delle ipotesi e sarà una stampella fino alla fine dell'anno scolastico.
Spero che questo possa essere d'aiuto.