La risposta di DCook sta andando nella giusta direzione, ma è dalla parte sbagliata.
Non chiedere a tua figlia se ha fatto qualcosa di sbagliato, non perché potrebbe mentirti, o potrebbe non mentirti, o se conosci o meno la risposta. Tutto questo deriva da un paradigma difettoso: che ci si aspetta che tua figlia ti dica la verità quando le chiedi se ha fatto qualcosa di sbagliato.
Chiederle se ha fatto qualcosa di sbagliato significa prepararla al fallimento , indipendentemente dal fatto che tu conosca la risposta. So che è una "cosa" che i genitori amano fare, anche il mio, dove diciamo - come hai fatto tu - "Non è se l'hai fatto o no, ma che ne dici la verità" - ma ora tu ' sei il bugiardo, vero? Perché maledettamente il tooting riguarda se lo ha fatto o no. Se non importa se lo ha fatto o no, perché me lo chiedi ? Una sorta di gioco mentale crudele?
Detto in questo modo, sei sotto processo per aver rubato un'auto e il pubblico ministero ti chiede "L'hai fatto?" Cosa stai facendo in quello scenario? Dubito fortemente che stia ammettendo un errore, a meno che il pubblico ministero non sia già in grado di dimostrarlo e ti offra un accordo.
Ciò che stai donando in questo momento è addestrarla a mentire bene. Perché è l'unico scenario vincente della teoria dei giochi da parte sua: mentire e mentire in modo efficace. Mentire e farsi prendere = male. Dire la verità = male. Vince solo mentire e non farsi prendere, quindi è questo che sta imparando a fare. E i bambini sono intelligenti . Vede come hai impostato il gioco e l'unica opzione che le stai dando per vincere.
Ruota il paradigma, invece. Perché le stai chiedendo se ha fatto [qualcosa di sbagliato]? O è perché sai che qualcosa di sbagliato è stato fatto da qualcuno , e semplicemente non sai chi, o perché non stavi prestando sufficiente attenzione a sapere cosa è stato fatto di sbagliato.
Se qualcosa è stato fatto male, ma non sai da chi, allora la risposta è semplice: assicurati che sappia quali sono le conseguenze effettive per quella particolare cosa che sta accadendo, non quelle punitive, ma solo la cosa che succede.
Aww, la TV è stata rovesciata e ora non funziona più. Ora non sarai più in grado di guardare Dora! Sono molto triste per questo, vero? Non so come sia stato rovesciato, ma chiunque l'abbia incontrato, spero che siano più attenti in futuro!
Hmm, sembra che tutte le caramelle dal barattolo delle caramelle siano state mangiate. Immagino che non sarò in grado di comprare altre caramelle, dal momento che qualcuno le mangia quando non dovrebbe. Non voglio che nessuno si ammali o abbia delle cavità, quindi dovremo andare senza dessert per un po '.
Povera Janey! Vieni qui caro. Mi dispiace davvero che tu abbia questo livido sul braccio. Jill, vieni qui e guarda tua sorella! Non so come abbia avuto questo livido, ma sembra sicuramente doloroso. Sta piangendo moltissimo. Penso che forse voi due dovreste smettere di suonare per un po 'e invece fare qualche lettura tranquilla, dato che Janey ha avuto questo livido mentre voi due stavate giocando insieme. Le cose devono essere diventate un po 'più ruvide di quanto riesca a gestire.
In tutti e tre, nessuna accusa, nessuna possibilità per lei di mentire: solo i fatti e ciò che accade di conseguenza. Qualcosa di cui non sarà felice, più che probabile, e forse qualcosa che la farà agire meglio la prossima volta.
Detto questo, l'altro elefante nella stanza è il motivo per cui sta mentendo: perché è preoccupata di essere punita . Un sistema di disciplina che non si concentra sulla punizione, ma si concentra sullo sviluppo e sulla comprensione del perché , incoraggia un bambino a descrivere accuratamente anche le cose che ha fatto di sbagliato: perché sanno che non le punirai, ma invece per aiutarli a conoscere meglio il motivo per cui dovrebbero fare una scelta diversa in futuro.
Non è per tutti, e non è qualcosa che anche coloro che praticano questo metodo possono fare perfettamente ogni volta - siamo tutti umani - ma è qualcosa che funziona per alcuni e funziona molto bene.
Ma considera questo: dici che fa [cosa che non dovrebbe fare] quando non ci sei. Indovina un po ': non sarai nei paraggi nei prossimi 13 anni, e dopo non sarai più nei paraggi. Se l'unica ragione per cui non sta facendo [cose che non dovrebbe fare] è per paura della punizione - indovina un po ', quei prossimi tredici anni non saranno molto divertenti, perché avrà molte possibilità di fare cose che lei non dovrei farlo.
Se invece l'obiettivo le sta insegnando come fare scelte migliori, come e perché più che cosa, potresti arrivare in un posto più comodo, dove sta facendo cose positive.