Sto aiutando i miei ragazzi, attualmente al liceo, a capire le statistiche e sto prendendo in considerazione l'idea di iniziare con alcuni semplici esempi senza trascurare alcuni scorci di teoria. Il mio obiettivo sarebbe quello di fornire loro l'approccio più intuitivo ma strumentalmente costruttivo per apprendere le statistiche da zero, …
Questa è una domanda simile a quella qui , ma abbastanza diversa penso che valga la pena chiedere. Pensavo di iniziare, quello che penso sia uno dei più difficili da capire. Il mio è la differenza tra probabilità e frequenza . Uno è al livello di "conoscenza della realtà" (probabilità), …
Ho trovato Project Euler http://projecteuler.net/ incredibilmente utile nell'apprendimento dei linguaggi di programmazione. Esiste un sito simile per l'apprendimento automatico? Ho visto http://www.kaggle.com/ , ma non è così accessibile ai principianti come Project Euler.
La versione tl; dr Quali strategie di successo utilizzate per insegnare la distribuzione del campionamento (ad esempio una media campionaria) a livello introduttivo universitario? Lo sfondo A settembre terrò un corso di statistica introduttiva per gli studenti del secondo anno di scienze sociali (principalmente scienze politiche e sociologia) usando The …
C'è una domanda con intento simile su programmers.SE . Questa domanda ha delle risposte abbastanza buone, ma il tema generale sembra essere che senza uno studio autonomo, non si arriva da nessuna parte. Ovviamente ci sono alcune differenze sostanziali tra programmazione e statistiche: con la programmazione, stai davvero imparando solo …
Contesto: Nel frattempo ho acquisito una serie di euristiche su come tracciare in modo efficace l'associazione tra due variabili numeriche. Immagino che la maggior parte delle persone che lavorano con i dati avrebbe un insieme simile di regole. Esempi di tali regole potrebbero essere: Se una delle variabili è inclinata …
Contesto: Nel tentativo di strutturare i pezzi centrali che mi sono imbattuto nella teoria della probabilità e nella statica, ho creato un documento di riferimento incentrato sugli elementi matematici essenziali (disponibile qui ). Condividendo questo documento, spero di fornire agli studenti di statistica un riassunto completo del materiale di base …
Ispirato da " esempi reali di distribuzioni comuni ", mi chiedo quali esempi pedagogici le persone usano per dimostrare l'asimmetria negativa? Ci sono molti esempi "canonici" di distribuzioni simmetriche o normali usate nell'insegnamento - anche se quelli come altezza e peso non sopravvivono a un attento esame biologico! La pressione …
Mi sono appena iscritto come membro di facoltà in un dipartimento di matematica. di un'istituzione rinomata. Insegnerò il corso Probabilità e statistica a livello universitario. L'istituzione ha già un programma per questo corso di cui non sono molto soddisfatto. In quel programma, le statistiche sono coperte per prime, anche la …
Da più di un anno ho tenuto un'ora di lezione "un assaggio di statistiche". Ogni volta che capita di venire un gruppo diverso di ragazzi e do loro la lezione. Il tema della lezione è che eseguiamo un esperimento in cui 10 bambini (a cui piace bere la coca-cola) ricevono …
Trovo che semplici esercizi di analisi dei dati possano spesso aiutare a illustrare e chiarire concetti statistici. Quali esercizi di analisi dei dati usi per insegnare concetti statistici?
Tendenza, diffusione e asimmetria centrali possono essere tutte definite relativamente bene, almeno su base intuitiva; le misure matematiche standard di queste cose corrispondono anche relativamente bene alle nostre nozioni intuitive. Ma la curtosi sembra essere diversa. È molto confuso e non si abbina bene con alcuna intuizione sulla forma distributiva. …
Spero che tu mi possa dare alcuni suggerimenti. Insegno in un college molto diversificato (composto da gruppi minoritari) e gli studenti sono per lo più laureati in psicologia. La maggior parte degli studenti proviene dal liceo, ma alcuni di loro sono studenti di ritorno di età superiore ai 40 anni. …
Oggi ho insegnato a una classe introduttiva di statistica e uno studente mi ha fatto una domanda, che riformulo qui come: "Perché la deviazione standard è definita come sqrt di varianza e non come sqrt di somma dei quadrati su N?" Definiamo la varianza della popolazione:σ2=1N∑(xi−μ)2σ2=1N∑(xi−μ)2\sigma^2=\frac{1}{N}\sum{(x_i-\mu)^2} E deviazione standard: .σ=σ2−−√=1N√∑(xi−μ)2−−−−−−−−−−√σ=σ2=1N∑(xi−μ)2\sigma=\sqrt{\sigma^2}=\frac{1}{\sqrt{N}}\sqrt{\sum{(x_i-\mu)^2}} …
Sto cercando vari modi per spiegare ai miei studenti (in un corso di statistica elementare) cos'è un test a due code e come viene calcolato il suo valore P. Come spieghi ai tuoi studenti il test a due a una coda?
We use cookies and other tracking technologies to improve your browsing experience on our website,
to show you personalized content and targeted ads, to analyze our website traffic,
and to understand where our visitors are coming from.
By continuing, you consent to our use of cookies and other tracking technologies and
affirm you're at least 16 years old or have consent from a parent or guardian.